PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU SMK BISNIS MANAJEMEN DI KABUPATEN KLATEN

Ita Nurmalasari

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru akuntansi SMK bisnis manajemen di Kabupaten Klaten, dan (2) Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru akuntansi SMK bisnis manajemen di Kabupaten Klaten. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru akuntansi SMK bisnis manajemen di Kabupaten Klaten sejumlah 73 guru dari 15 sekolah. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. (1) Tidak ada pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru akunansi SMK bisnis manajemen di Kabupaten (β =0,643, sig = 0,522). (2) Ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMK bisnis manajemen di Kabupaten Klaten (F = 33,584, sig = 0,000).

 

ABSTRACT

This study aims at knowing: (1) The influence of proffesional competence on accounting teacher’s performance at vocation high school of business management; and (2) the influence of school leadership, pedagogical and professional competences of teacher’s on accounting teacher’s performance at vocational high school of bussines management in klaten district. This research was ex-post facto quantitative approach. The population of this research simultaneously as sample was all of accounting teachers in Klaten District which involved 73 teachers and 15 schools. The data were collected by questionnaires. Analyzing data referred to descriptive analysis and multiple regression analysis. The results of this study are as follows. (1) There is no influence of Professional Competence on accounting teacher’s performance at vocational high school of bussines management in Klaten district (t = 0.643, sig = 0.522). (2) There is an influence of school leadership, pedagogical and professional competences on accounting teacher’s performance at vocational high school of bussines management in Klaten district (F = 33.584, sig = 0.000).


Keywords


Kinerja Guru, SMK /Teacher,s perfomance, vocational high school

Full Text:

PDF

References


Donni Juni Priansa. (2014). Perencanaan & pengembangan SDM. Bandung: Alfabeta

Husaini Usman. (2014). Manajemen: teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Imam Wahyudi. (2012). Pengembangan Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya

Jones, E.A., Voorhees, R. A., & Paulson, K. (2002). Defining and assessing learning: exploring competency-based initiatives. Washington: National Center for Education Statistics (NCES).

Kusnandar. (2007). Guru profesional implementasi KTSP. Jakarta: Grafindo Persada

E. Mulyasa. (2008). Menjadi guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

_______. (2011). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rubio, M.C. (2009). Effective teachers: professional and personal skills. Jurnal Elektronik Fakulatas Pendidikan Universitas ENSAYOS. No.24, pp.35-46. http://www.uclm.es/ab/education/ensanyos

Nurlaila. (2010). Manajemen sumber daya manusia. Ternate: Lepkhair

Republik Indonesia. (2005). Peraturan pemerintah Nomor 19, Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.

Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2013). Organizational behavior. New York: Pearson Education Limited

Sanghi, S. (2007). The handbook of competency mapping; understanding, designing and implementing competency models in organizations 2nd edition. New Delhi. Sage Publications Inc.

Sagala. S. (2009). Kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan. Bandung: Alfabeta

Tupele, O., & Enai, E. (2014). Social capital and the teacher student relationship. Journal of Education and Practice, 5, 11

Zaib & Harun. (2014). Leadership in technical and vocational education: towards excellence human capital. Journal of education and practice, 23, 132.




DOI: http://dx.doi.org/10.21580/wa.v5i2.2885

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial



Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional

View My Stats