Arfa, N. et al. 2020. KONTRIBUSI VIRTUAL LABORATORY PADA PEMBELAJARAN GUIDED-INQUIRY MATERI LARUTAN PENYANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA. 10, 1 (Dec. 2020), 62–74. DOI:https://doi.org/10.21580/phen.2020.10.1.4205.