Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Kontekstual Berdasarkan Gender Kelas VIII-G SMPN 23 Semarang

Authors

  • Dewi Rachmawati Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
  • Ahmad Aunur Rohman Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
  • Yolanda Norasia Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia

Keywords:

kemampuan komunikasi matematis, gender, permasalahan kontekstual

Abstract

Mathematical communication skills are the basic ability to formulate initial concepts in solving mathematical problems. The level of mathematical communication skills can be influenced by various factors, one of which is gender. This study used a qualitative method through a descriptive approach, with the aim of describing the mathematical communication skills of class VIII-G students at SMPN 23 Semarang based on gender. Data were obtained through tests, questionnaires, and interviews. The results showed that students in the masculine, feminine, and androgynous categories mastered mathematical communication skills. Students with masculine and androgynous genders had the same understanding of all mathematical communication skill indicators used, while students with feminine genders failed to master any of the mathematical communication skill indicators used. The difference in mastery of mathematical communication skill indicators between masculine and androgynous students and feminine students lies in forming mathematical models through pictorial illustrations.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, R., dan Herdiman, I. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP pada Materi Lingkaran Berbentuk Soal Kontekstual Ditinjau dari Gender. Jurnal Numeracy, 5(1), 19–28.

Annisa, R., Roza, Y., & Maimunah, M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berdasarkan Gender. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 481.

Arina, J., dan Nuraeni, R. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMK di Ponpes Nurul Huda. Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 315–324.

Asari, I., Rustam, & Ginting, S. S. B. (2023). Analisis Gender Tentang Math Anxiety Pada Siswa Smp Negeri 14 Medan. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 319–328.

Asdar, Arwadi, F., & Rismayanti. (2021). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika dan Self Confidence Siswa SMP. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–16.

Baehaqi, M. R., Parta, I. N., & Chandra, T. D. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Siswa Bergaya Belajar Visual Dalam Menyelesaikan Masalah Ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 550–561.

Bem, S. L. (1981). Gender Schema Theory: A Cognitive Account of Sex Typing. Psychological Review, 88(04), 354-364.

Dalimoenthe, I. (2020). Sosiologi Gender. Jakarta: Bumi Aksara.

Ghifari, M., Salsabila, E., & Aziz, T. A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis pada Bentuk Aljabar Ditinjau Perbedaan Gender. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2682(2), 243–254.

Hendriana, B. (2018). Identifikasi Kemampuan Komunikasi Matematis dan Gaya Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 01(1), 477–484.

Hidayatuloh, A., dan Sumartini, T. S. (2022). Kemampuan komunikasi matematis siswa smp pada materi segiempat. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 1(2), 213–220.

Imamuddin, M., dan Isnaniah. (2017). Kemampuan Spasial Mahasiswa Laki-Laki Dan Perempuan Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. HUMANISMA: Journal of Gender Studies, 1(2), 2580–6688.

Kamid, Rusdi, M., Fitaloka, O., Basuki, F. R., & Anwar, K. (2020). Mathematical communication skills based on cognitive styles and gender. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 847–856.

Laia, H. T., dan Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463.

Lomibao, L. S., Luna, C. A., & Namoco, R. A. (2016). The Influence of Mathematical Communication on Students’ Mathematics Performance and Anxiety. American Journal of Educational Research, 4(5), 378–382.

Madepera, A., Shodiqin, A., Muhtarom. (2021). Profil Komunikasi Matematis untuk Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Statistika ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(2), 77-84.

Maryati, I., Suzana, Y., Harefa, D., & Maulana, I. T. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Materi Aljabar Linier. Jurnal Prisma, 11(1), 210.

Nugraha, T. H., dan Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 09(01), 1-7.

Nugroho, R. (2008). Gender dan Administrasi Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Parinata, D., & Puspaningtyas, N. D. (2022). Studi Literatur : Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(2), 94–99.

Rahmalia, R., Hajidin, & Ansari, B. (2020). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Numeracy, 7(1), 37–49.

Shafira, R., Suanto, E., & Kartini. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berorientasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 401–410.

Sulastri, E., dan Sofyan, D. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Self Regulated Learning pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 289–302.

Sundanah, dan Astridewi, S. (2023). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Gender Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 07, 2140–2150.

Syafina, V., dan Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswapada Materi Spldv. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(2), 118–125.

Ulya, I., Rohman, A. A., & Khasanah, N. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Kecerdasan Linguistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Comal. Seminar Nasional Tadris Matematika, 278–288.

Downloads

Published

2025-04-30

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education as the publisher of the journal. The copyright form should be signed originally and send to the Editorial Office in the form of original mail, scanned document to [email protected] 

Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education by Mathematics Department UIN Walisongo Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.