Istikhdām Kitāb "Belajar Bahasa Arab Secara Tepat" fī Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabīyah lil-Ṣaff al-Thālith bi-Madrasat Binnur al-‘Āliyah Rembang
DOI:
https://doi.org/10.21580/alsina.6.2.23365Keywords:
Arabic language teaching, educational book, learning methodologyAbstract
The objectives of this research are to describe the use of the educational book "Belajar Bahasa Arab secara Tepat" in teaching Arabic to the third-grade students at Binnur High School, Solang, Rembang Regency, and to identify its advantages and disadvantages. This research is a descriptive field study or qualitative descriptive research conducted at Binnur High School, Solang. Data were collected through four methods: observation, interviews, documentation, and questionnaires. The methods used for data analysis after collection are data retrieval, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research results show that the book "Belajar Bahasa Arab secara Tepat" is a new discovery in the field of Arabic language methodology as an attempt to simplify and accelerate the learning of Arabic. Teaching Arabic using the book "Belajar Bahasa Arab secara Tepat" at Binnur High School, Solang, is effective and highly impactful, as this book is a new innovation. The advantages of using the book "Belajar Bahasa Arab secara Tepat" in teaching Arabic to the third-grade students at Binnur High School, Solang, include factors related to the students, teachers, educational tools, environment, time, and study materials. The disadvantages are related to factors such as the students, teachers, teaching tools, environment, and study materials.Downloads
References
عمر، أحمد أنور. 1980. الكتاب المدرسي تأليفه وإخراجه الطباعي. الرياض: دار المريخ.
البستاني، عبد الله. 1992. البستان معجم لغوي مطول. بيروت: مكتبة لبنان.
الدين، توق، أ.د. محي. ‘تعريف التعلم (Learning Definition), 2018
السمان، محمود علي. 1983. التوجيه في تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف.
العربية، مجمع اللغة. بدون سنة. المعجم الوجير. القاهرة: مجمع اللغة العربية.
العليم، إبراهيم، عبد. 1968. الموجه الفني لمدرس اللغة العربية. مصر: دار المعارف.
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. 2011. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية.
طعيمة، رشدي أحمد. 1985. دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية. مكة المكرمة: معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى.
روحاني، إمام. 2017. ‘إعداد الكتاب التعليمي لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثالث (القسم الديني للبنين) بالمدرسة الثانوية المحمدية الأولى بباشيران لامونجان جاوى الشرقية’.
سافطري، مائدة. 2017. ‘تحليل محتوى الكتاب التعليمي (كتاب التدريب دروس اللغة العربية التمهيدية منهج متكامل لفهم وترقية المفردات) وفق المنهج المتكامل’. (جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج).
فتحى، علي يونس. 2003. المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب. القاهرة: مكتبة الوهبة.
محمد حسن, عبد الباسط. 1998. أصول البحث الاجتماعي. مكتبة وهبة للطباعة والنشر.
مذكور, علي أحمد. بدون سنة. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الشواف.
مصطفى، إبراهيم وآخرون. بدون سنة. المعجم الوسيط. استانبول: المكتبة الإسلامية.
موناندار، وحي أريس. 2020. ‘فعالية أنشطة المحادثة اليومية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثالث بمعهد دار الرحمة بوجور جاوى الغربية’. جامعة واليسونجو الإسلامية الحكومية سمارنج.
وينارتي، دوي. 2021. ‘مشكلة تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام لدى التلاميذ في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 رمبانج جاوى الوسطى’. جامعة والي سونجو سمارانج.
Abdurochman, ‘Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Bagi Non Arab’, An-Nabighoh, 19 (2017)
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: Rineka Cipta, 1995)
Asyrofi, Syamsuddin, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta: Idea Press, 2010)
Bambang Kiswanto, ‘Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Kitab Ta’limul Lughotil ‘Arobiyyah Di SMP Muhammadiyah 2 Mlati, Mlati, Sleman 2008/2009’, 2009
Bungin, Burhan, Penelitian Kualitatif (Jakarta: Kencana)
Burhan, Ali, Abdul Mu’in, and Abdul Basith, ‘Peranan Pembelajaran Mata Kuliah Bahasa Arab Pada Kemampuan Menulis Berbahasa Arab Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Angkatan 2009 Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan’, 10 (2013), 130–48
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka, 2008)
Dinata, Nana Syaudih Sukma, Metodologi Penelitian Pendidikan (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004)
Djamarah, Syaiful Bahri, Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1997)
Eli, S.Ag., M.Pd.I., ‘Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Dengan Menggunakan Metode Tariqah Al-Intiqaiyyah Pada Mahasiswa Semester 1 Program Studi Pendidikan Agama Islam Di Universitas Muhammadiyah Pontianak Tahun 2015’, 2015
Eveline Siregar dan Hartini Nara, Teori Belajar Dan Pembelajaran (Bogor: Ghalia Indonesia, 2010)
Faisal, Sanafiah, Dasar Dan Teknik Menyusun Angket (Surabaya: Usaha Nasional, 1981)
Hadi, Sutrisno, Metodologi Research (Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM)
Hawani, Januar, ‘تعليم اللغة العربية في مدرسة المالك الصالح العالية الإسلامية الحكومية بلوكسوْماوى’, DIDAKTIKA, 15 (2014), 77–86
Husniati, Tutik, ‘Efektivitas Model Pemeblajaran Quantum Learning Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Kuasi Eksperimen Pada MTs N Bantul Kota)’ (Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2016)
Kamdani, Umar, ‘Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Dukuh Gading Desa Sraten Kecamatan Jenangan Kabupaten Ponorogo’, 2017
Khasanah, Uswatun, ‘Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Buku Metode 33 Cara Cepat Bisa Baca Kitab Di Madrasah Diniyah Al-Imdad Kauman Wijirejo Pandak Bantul Yogyakarta’, 2012
Kuntjaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat (Jakarta: Gramedia, 1981)
Ma’mun, Ahmad Taufiq, ‘Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Media Sosial WhatsApp Di Program BISA (Belajar Islam Dan Bahasa Arab)’, 2015
Makhrus, Muhammad, ‘Efektivitas Al-Thariqah Al-Mubasyarah Pada Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Santri Pondok Pesantren Modern Islam Is’ad’, 2012
Mustafavi, Icha Zahra, ‘Metode-Metode Pengajaran Bahasa Arab’ <http://ichazahramustafavi.blogspot.co.id/2010/12/metode-metode-pengajaran-bahasa-arab.html>
‘No Title’ <http://bdkjakarta.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id=844>
Nuha, Ulin, Pengajaran Bahasa Asing Dengan Pendekatan Interaktif (Yogyakarta: Idea Press, 2009)
Nur Fauziyah R., ‘Efektivitas Penggunaan Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan Bagi Kaum Disabilitas’, Universitas Pendidikan Indonesia, 2015
Resi Devina Lestari, ‘Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Negeri “Na’umbai” Kabupaten Kampar’, 2014
Sudaryono, Metodologi Penelitian (Jakarta: Rajawali Pers, 2017)
Sudijono, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2012)
Warsito, Hermawan, Pengantar Metododogi Research (Jakarta: Gramedia, 1992)
Zain, Syaiful Bahri Djamarah and Aswan, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006)
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The copyright of the received article shall be assigned to the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to published articles. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal, but with an acknowledgment to this journal of initial publication.
Licensing
In order for Alsina: Journal of Arabic Studies to publish and distribute research articles, the editors need publishing rights (transferred from author to publisher). This agreement relates to the transfer/publishing copyright license to Alsina: Journal of Arabic Studies but the authors still have significant rights to use and share their published articles.
Alsina: Journal of Arabic Studies supports the need for writers to share, disseminate and maximize the impact of their research and their rights on any database. As a journal article writer, you have the right to various uses of your articles, including that by the institution or company where you work. Copyright can be used without the need for special permission. Authors who publish articles in the Alsina: Journal of Arabic Studies have broad rights to use their work for teaching and scientific purposes without requesting permission, including:
- Use by the author for lectures, presentations, or conferences, with distribution of copies to participants;
- Distribution to colleagues for research use;
- Use in compilations of the author's subsequent work;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- Reuse of sections or excerpts from articles in other works (with full acknowledgment of the final article);
- Preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgment of the final article);
- Voluntary posting on open websites operated by authors’ or writers' agencies for scientific purposes
When submitting a manuscript, authors do so on the understanding that if accepted for publication, the copyright for publishing (publishing right) of the article shall be assigned/transferred to Alsina: Journal of Arabic Studies.
Authors whose articles are accepted for publication will receive confirmation via email and sent a Copyright Transfer Agreement.
In Collaboration with 
Visitors 
Article Template
