Al-Kafa’ah al-Ta‘līmiyyah Laday Mu‘allimiy al-Lughah al-‘Arabiyyah wa Atharuhā ‘ala Natā’ij Ta‘allum al-Ṭalabah al-Jāmi‘ah

Imam Athoir Rokhman

Abstract


This study aims to discuss the correlation between pedagogic competence of lecturer of Arabic language especially lecturer who tries competence of language material with student learning result in Arabic language departement, Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. In this study researchers used a quantitative approach and this type of research is descriptive and correlation. Instruments used in data collection are interviews, observations, questionnaires and documents. The result of the research is pedagogic competence of lecturer of language competence which includes on the ability of learning method development, implementation in learning process and implementation of evaluation is in good and based on the data analysis that has been done by the researcher showed that the condition of pedagogic competence of lecturer of language competence influence the student learning result, it is based on result of t test which amounted to 9,548 with result of sig 0,000 and t value (9,548)> t table (); it can be concluded that ho is rejected and ha is accepted.


Keywords


arabic lecture; pedagogic competence; student learning outcomes

Full Text:

PDF

References


أنيس، إبراهيم. 2008. المعجم الوسيط، الطبعة الرابعة الجلدة الثانية. القاهرة: مكتبة الشروف الدولة.

بحر الدين، أوريل. 2011. مهارة التدريس نحو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء. مالانج : مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

بليغ حمدي إسماعيل. 2013. استراتيجيات تدريس اللغة العربية أطر نظرية و تطبيقات عملية. مصر: دار المناهج

حمادة إبراهيم. 1987. التجاهات المعاصرة فى تدريس اللغة العربية و اللغات الحية لغير الناطقين بها. القاهرة: دار الفكر

ذوقان عبيدات و عبد الرحمن عدس و كايد عبد الحق. 1987. البحث العلمي (مفهومه – أدواته – أساليبه). عمّان: دار الفكر

ذوقان عبيدات وأخرون. 1987. البحث العلمي . عمان: دار الفكر

رجاء وحيد دويدري. 2008. البحث العلمي أسسيته النظرية وممارسة العلمية . دمشق: دار الفكر

رجاء وحيد دويدري. 2008. البحث العلمي أسسيته النظرية وممارسة العلمية . دمشق: دار الفكر

رشد أحمد طعيمة. 1989. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه و أساليبه. مصر : منشورات المنظمة الإسلامية للتربية و العلوم و الثقافة

عبد الرحمن أحمد عثمان. 1995. مناهج البحث العلمي و طرق كتابة ابرسائل. الخرطوم: دار جامعة أفريقا العالمية

عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزاني. 1984 دروس دورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مؤسسة الوف الإسلامي،

محمد زياد، مسعد. 2009. التدريب التربوي للمعلمين : التعليم الأساسي-التعليم الثانوي. القاهرة : دار النشر و التوزيع.

محمود كامل ناقة. 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. المدينة : جامعة أم القرى

منذر الضامن. 2007. أساسيت البحث العلمي. الطبعة الأولى . عمان: دار المسيرة

Dedi & Ibrahim. 2010. Profesionalisme dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta

Musfah, jejen. 2012. Peningkaan kompetensi guru melalui pelatihan dan sumber belajar teori dan praktek. Jakar-ta: Kencana prenada media group

Saud, udin syaefudin. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta

Slameto, 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta,

Suharsimi Arikunto dan cepi Safrudin Abdul Jabar. 2009. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Askara

Suparlan. 2006. Guru Sebagai Profesi. Yogyakarta : Hikayah Publishing.




DOI: https://doi.org/10.21580/alsina.2.2.5251

Refbacks



Indexed by:

Journal Terindex di Google Scholar        


Copyright © Alsina : Journal of Arabic Studies, ISSN 2622-6146 (e) 2622-6138 (p)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License

View My Stat