Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru Kimia yang mengkuti MGMP MIPA

Amanda Alif Habibi; R. Arizal Firmansyah

doi:10.21580/jec.2019.1.1.3743

Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru Kimia yang mengkuti MGMP MIPA

* - , Indonesia

- Pendidikan Kimia UIN Walisongo, Indonesia

(*) Corresponding Author

DOI: 10.21580/jec.2019.1.1.3743

Abstract
References
Licensing
How to cite

Penelitian ini berdasarkan survei guru kimia di MAN Kota Tegal dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar guru meliputi keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan bertanya, dan keterampilan mengadakan variasi yang masih kurang. Padahal keterampilan dasar mengajar guru merupakan keterampilan yang sangat penting diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method dalam bentuk konkuren dengan model strategi Embendded konkuren yaitu penelitian kualitatif menginduk di dalam penelitian kuantitatif. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian di MAN Kota Tegal tentang keterampilan dasar mengajar guru kimia yang mengikuti MGMP MIPA menunjukkan bahwa persentase skor rata-rata dalam ketiga keterampilan dasar mengajar (keterampilan membuka dan menutup, keterampilan bertanya, dan keterampilan mengadakan variasi) sebesar 54% dengan kategori kurang sekali. Keterampilan yang dinilai yaitu keterampilan membuka pelajaran sebesar 61% (cukup), keterampilan bertanya sebesar 56% (kurang), keterampilan mengadakan variasi sebesar 53% (kurang sekali), dan menutup pelajaran 44% (kurang sekali). Kemudian berdasarkan hasil wawancara didapatkan bahwa sebagian besar keterampilan dasar mengajar guru kimia masih kurang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa keterampilan dasar mengajar guru kimia yang mengikuti MGMP MIPA di MAN Kota Tegal selama proses pembelajaran guru masih kurang dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar.

Keywords: guru kimia; keterampilan dasar mengajar, MGMP MIPA

Kusaeri, S. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Mulyasa, E. 2013. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Payong, M. R. 2011. Sertifikasi Profesi Guru. Jakarta: PT Indeks.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2006. Tinjauan Yuridis Hak Sera Kewajiban Pendidik Menurut UU Guru dan Dosen. Jakarta: Prestasi Pustaka