Bermain Terarah Berbasis Bahan Alam dalam Perkembangan Psikologis Anak Usia Dini di PAUD
Keywords:
bahan alam; bermain terarah; perkembangan psikologis anakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan bahan alam dalam aktivitas bermain terarah sebagai strategi untuk mendukung perkembangan psikologis anak usia dini di PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus eksploratif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi di dua lembaga PAUD di Kabupaten Pamekasan, yaitu TK Al Azhar dan TK Pertiwi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan alam seperti daun, batu, biji-bijian, pasir, dan tanah dalam aktivitas bermain terarah dapat mendukung perkembangan kognitif, bahasa, motorik, dan sosial-emosional anak. Kegiatan seperti meronce, menyusun pola, mengklasifikasikan objek alam, dan bermain peran mendorong kreativitas, komunikasi, serta interaksi sosial anak. Namun, implementasi kegiatan ini masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan bahan, resistensi sebagian anak terhadap bahan tertentu, serta kekhawatiran orang tua terkait kebersihan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas guru serta dukungan orang tua dan lembaga dalam mengoptimalkan pemanfaatan bahanalam sebagai sumber belajar kontekstual di PAUD.
Downloads
References
Anggrayni, R., Lenny, L., Risman, V., & Watini, S. (2023). Implementasi Model Atik dalam Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Permainan Engklek di TKIT Bunga Mufiidah. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 761–768. Retrieved from https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1713
Apriant, E., Nafiqoh, H. L. S. in the N. M. C., Annisa, A. N., & Cahyati, A. (2023). Application of Discovery Learning Strategies in Natural Materials Centers in Early Childhood Education. Proceedings of the International Conference on Teaching, Learning and Technology, 743, 168–177. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-206-4_19
Astutik, F. (2024). Sebuah Systematic Literature Review Mengenai Penerapan Islamic Mindfulness pada Kesehatan Mental. Jurnal Conseils: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 1–24. https://doi.org/10.55352/bki.v4i1.947
Badan Pusat Statistik Kabupaten Pamekasan. (2023). Jumlah Anak Usia Dini (0–6 Tahun) Menurut Kecamatan. Retrieved March 21, 2026, from https://pamekasankab.bps.go.id/
Bodrova, E., & Leong, D. (2024). Introduction to the Vygotskian Approach. In Tools of the Mind. New York: Routledge.
Depdiknas. (2006). Pedoman Pengembangan Pembelajaran Kontekstual. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ernst, J., & Burcak, F. (2019). Young Children’s Contributions to Sustainability: The Influence of Nature Play on Curiosity, Executive Function Skills, Creative Thinking, and Resilience. Sustainability, 11(15), 1–22. https://doi.org/10.3390/su11154212
Ernst, J., Sobel, D., & Neil, A. (2022). Executive Function in Early Childhood: Harnessing the Potential of Nature-Based Practices to Elevate and Equalize Outcomes. Frontiers in Education, 7(December), 1–15. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1011912
Fyfe-Johnson, A. L., Hazlehurst, M. F., Perrins, S. P., Bratman, G. N., Thomas, R., Garrett,
K. A., … Tandon, P. S. (2021). Nature and Children’s Health: A Systematic Review.
Pediatric, 148(4), e2020049155. https://doi.org/10.1542/peds.2020-049155
Hapsari, W., Ruhaena, L., & Pratisti, W. D. (2017). Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi, 44(3), 177–184. https://doi.org/10.22146/jpsi.16929
Hasanah, U., & Astuti, R. (2020). Implementasi Teknik Mozaik dalam Perkembangan Kemampuan Motorik Halus di PAUD Al-Anwar. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.20414/iek.v2i02.2887
Isenberg, J. P., & Jalongo, M. R. (2010). Creative Thinking and Arts-Based Learning (5th ed.). London: Pearson Education.
Johnstone, A., Martin, A., Cordovil, R., Fjortoft, I., Iivonen, S., Jidovtseff, B., … McCrorie, P. (2022). Nature-Based Early Childhood Education and Children’s Social, Emotional and Cognitive Development. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 1–30. https://doi.org/10.3390/ijerph19105967
Johnstone, A., McCrorie, P., Cordovil, R., Fjørtoft, I., Iivonen, S., Jidovtseff, B., … Martin, A. (2022). Nature-Based Early Childhood Education and Children’s Physical Activity. Journal of Physical Activity and Health, 19(6), 456–472. https://doi.org/10.1123/jpah.2021-0760
Kemendikbudristek. (2022). Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Jakarta: irektorat PAUD, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2016). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Prins, J., van der Wilt, F., van Santen, S., van der Veen, C., & Hovinga, D. (2023). The Importance of Play in Natural Environments for Children’s Language Development. International Journal of Early Years Education, 31(2), 450–466. https://doi.org/10.1080/09669760.2022.2144147
Rabindran, R., & Madanagopal, D. (2020). Piaget’s Theory and Stages of Cognitive Development - An Overview. Scholars Journal of Applied Medical Sciences, 8(9), 2152–2157. https://doi.org/10.36347/sjams.2020.v08i09.034
Sudjana, N. (2011). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensido.
Suyadi, S. (2010). Psikologi Belajar PAUD: Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PT Bentang Pustaka Abadi.
Swabey, K. (2013). Child Development and Approaches to Learning. In Learning to Teach in the Primary School. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from https://assets.cambridge.org/97811076/72826/excerpt/9781107672826_exc erpt.pdf
Ulfah, U. (2024). Strategi Guru dalam Pemanfaatan Media Bahan Alam dan Lingkungan Sekitar untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD Melati Duko Rubaru Sumenep. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 6944– 6955. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2138
World Health Organization. (2020). Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep. Retrieved March 21, 2026, from World Health Organization website:
https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128
Yukananda. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Bahan Alam untuk Anak Usia Dini. Bandung: CV. Edu Publisher.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Early Childhood and Character Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
