Penguatan Moderasi Beragama Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Madura
Keywords:
kearifan lokal; media pembelajaran; moderasi beragamaAbstract
Penelitian ini menggambarkan bagaimana moderasi beragama diperkuat pada anak usia dini menggunakan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Madura di Pamekasan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Madura dalam penguatan nilai moderasi beragama pada anak usia dini di Pamekasan. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru, anak, kepala sekolah. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk menguatkan moderasi beragama pada anak usia dini dilakukan melalui aktivitas bermain dengan menggunakan media buku cerita, serta biji-bijian seperti biji jagung, biji sage yang merupakan kearifan lokal Madura sebagai penghasil jagung. Perayaan hari besar keagamaanyang memupuk sikap saling menghargai. Budaya lokal Madura seperti lagu Madura, permainan tradisional madura seperti jhe begi, pakaian adat, dan bahasa Madura menjadi media efektif menanamkan nilai kebersamaan, gotong royong, dan empati.
Downloads
References
Asmanidar, A. (2023). Diversity and Humanity in Islam: A Perspective of Religious Moderation. Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama, 3(2), 302. https://doi.org/10.22373/arj.v3i2.20416
Azis, A. (n.d.). Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-Nilai Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai- Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Dzaky, G. A. (2024). Konflik Umat Islam dan Hindu di India pada Era Narendra Modi Tahun 2014-2023 [Universitas Islam Indonesia]. https://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/49856/18323218.pdf?s equence=1&isAllowed=y
Ferdianto, F., & Setiyani, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran berbasis Kearifan Lokal Mahasiswa Pendidikan Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 37.
https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.781
Habsy, B. A., Malora, P. I., Widyastutik, D. R., & Anggraeny, T. A. (2023). Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat. TSAQOFAH, 4(2), 576–586. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2325
Karimah, S., Nurhayati, I., Sumiati, S., & Rahman, M. (2023). Penguatan Edukasi Moderasi Beragama melalui Kesenian Mamacah sebagai Kearifan Lokal Madura. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 773–778. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.19517
Kurniawan, S., & Fitriyani, F. N. (2023). Thomas Lickona’s Idea on Character Education which Builds Multicultural Awareness. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 33–53. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.15820
Liang, M., Chen, Q., & Zhou, Y. (2022). The Influence of Various Role Models on Children’s Pro-environmental Behaviours. Frontiers in Psychology, 13, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.873078
Magdalena, I. (2023). Desain Pembelajaran Sekolah Dasar. CV. Jejak. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2005). Analisis Data Kualitatif. UI Press.
Moleong, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitataif. PT. Remaja Rosdakarya.
Mustofa, M. Z., & Suarjana, I. M. (2024). Number Light Media to Stimulate Early Mathematics Abilities in Children in Kindergarten. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 12(1), 61–69. https://doi.org/10.23887/paud.v12i1.73797
Ramdhan, T. W., & Sholeh, M. (2025). Early Childhood Education and Multicultural Awareness. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 11(1), 71–83. https://doi.org/10.18592/jea.v11i1.16277
RI, K. A. (2019). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kemenag RI. https://share.google/x6zLevPa7DKLuxo44
Sartini, S. (2007). Menggali Kearifan Lokal Nusantara. Jurnal Filsafat, 14(2), 111–120. https://philpapers.org/rec/SARMKL
Shaleh, M., & Fadhilah, M. N. (2022). Penerapan Moderasi Beragama pada Lembaga PAUD di Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5933–5945. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2903
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutrisno, E. (2019). Aktualiasasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(1), 323–348. https://share.google/i3ZpfzOvpOsx6nPlJ
Trisetiawati, J., Fadjryana Fitroh, S., Abdul Latif, M., Yuandana, T., Rashid Said Al Mushaiqri, M., & Venketsamy, R. (2025). The Local Wisdom of Madura in Ethnoparenting for Shaping Early Childhood Emotions. Nak-Kanak: Journal of Child Research, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.21107/njcr.v2i1.109
Ulfah, E. S. M., & Nurhasa, A. M. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Anak Usia Dini. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 5(1), 100– 110.
https://jurnal.uibbc.ac.id/index.php/hadlonah/article/download/3635/1555
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter berbasis Moderasi Beragama pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 101–111. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798
Wahab, G., & Kahar, M. I. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3357–3366. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4360
Wiresti, R. D. (2025). Membangun Moderasi Beragama Sejak Dini: Studi Penanaman Nilai-Nilai Moderasi beragama pada Lembaga PAUD Jawa Tengah. Journal of Early Childhood and Character Education, 5(2), 173–188. https://doi.org/10.21580/joecce.v5i2.26224
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Early Childhood and Character Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
