Pembelajaran Terintegrasi untuk Menumbuhkan Karakter Nasionalisme Anak Usia Dini

Syifa Fauziah; Swantyka Ilham Prahesti; Nufitriani Kartika Dewi

doi:10.21580/joecce.v6i2.32904

Authors

Syifa Fauziah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Komputer dan Pendidikan, Universitas Ngudi Waluyo, Kabupaten Semarang, Indonesia, Indonesia
Swantyka Ilham Prahesti Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Komputer dan Pendidikan, Universitas Ngudi Waluyo, Kabupaten Semarang, Indonesia, Indonesia
Nufitriani Kartika Dewi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Komputer dan Pendidikan, Universitas Ngudi Waluyo, Kabupaten Semarang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21580/joecce.v6i2.32904

Keywords:

penumbuhan karakter, pendidikan anak usia dini, globalisasi, manajemen pembelajaran, nasionalisme

Abstract

Globalisasi menghadirkan tantangan serius terhadap pembentukan identitas kebangsaan pada anak Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk menelaah bagaimana lembaga PAUD mengelola pembelajaran terintegrasi berorientasi untuk menumbuhkan karakter nasionalisme pada anak. Penelitian studi kasus kualitatif ini menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi di PAUD Pelangi Nusantara 05, Kabupaten Semarang. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah,lima guru, dan delapan orang tua, serta analisis dokumen selama delapan bulan. Hasil penelitian menunjukkan sekolah mengintegrasikan sepuluh nilai nasionalisme ke dalam rencana pembelajaran tematik melalui kegiatan bercerita, bermain peran, bernyanyi, dan eksplorasi budaya lokal. Perubahan perilaku positif teramati pada 85-90% dari 20 anak yang diobservasi. Empat faktor pendukung teridentifikasi: kepemimpinan visioner, kompetensi guru, lingkungankaya budaya, dan keterlibatan orang tua, di samping tantangan dari media digital dan keragaman ekspektasi orangtua.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, M. Z. (2023). Strategi Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Nilai-nilai Kebangsaanpada Anak Usia Dini. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 42–50. Retrieved from https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/300 7

Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget pada Perkembangan Karakter Anak.

Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2), 315–330.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Desmila, D., & Suryana, D. (2023). Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Anak Usia Dini melalui Pendidikan Multikultural. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2474–2484. Retrieved from https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/2001

Epstein, J. L. (2018). School, Family, and Community Partnerships in Teachers’ Professional Work. Journal of Education for Teaching, 44(3), 397–406. https://doi.org/10.1080/02607476.2018.1465669

Fitrianingtyas, A., & Jumiatmoko, J. (2023). Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Era Digital. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 336–346. Retrieved from https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum/article/view/193

Halifah, S. (2020). Pentingnya Bermain Peran Dalam Proses Pembelajaran Anak. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3), 35–40. https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1150

Hasanah, U., & Fajri, N. (2025). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. Retrieved from https://www.jurnalp4i.com/index.php/edukids/article/view/1775

Hasna, S., Firdaus, A. R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme Peserta Didik melalui Pembelajaran Pkn. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4970–4979. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1570

Henny, H., & Risman, K. (2023). Internalisasi Nilai-nilai Nasionalisme Anak Usia Dini pada Lembaga PAUD Berbasis Islam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3781–3798. Retrieved from https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4694

Junanto, S., Wahid, A., & Wahyuningsih, R. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Nasionalisme dalam Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 6(2), 42–46. Retrieved from https://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/2044

Khofifah, E. N., & Mufarochah, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579

Lubis, H. A., Hasan, P., Hamni, N.,& Khairani, N.(2024). Peran Kegiatan Upacara Bendera dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme pada Anak Usia Dini di RA Darussalam. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(2), 133–137. Retrieved from

https://journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Tarim/article/view/1270

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Patola, S., Marampa, E. R., Sitorus, J., & Sinlae, D. Y. (2023). Upaya Guru Paud dalam Menanamkan Karakter Kebangsaan melalui Pendidikan Kewarganegaraan bagi Anak Usia Dini. Jurnal Civic Hukum, 8(2), 227–235. https://doi.org/10.22219/jch.v8i2.23795

Prima, E., & Lestari, P. I. (2020). Penerapan Token Economy dalam Meningkatkan Active Learning Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1430–1440. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.829

Rohmah, R. M., Yusuf, A., Azizah, R., & Nabiel M, R. (2023). Peran Pendidikan Holistik bagi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 154–165. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8268

Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., … Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter di Era Milenial: Membangun Generasi Unggul dengan Nilai-nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Retrieved from https://buku.sonpedia.com/2023/08/pendidikan-karakter-di-era-milenial.html

Sari, & Fauziyah. (2023). Application of Neuroscience in Establishing Character Education in Early Children at Aisyiyah 06 Jaten Kindergarten Students. Proceedings of the International Conference on Education Innovation and Social Science. Retrieved from https://proceedings.ums.ac.id/iceiss/article/view/3177

Sholeh, A., & Rizki, M. M. (2022). Penanaman Sikap Nasionalisme di Madrasah Ibtidaiyah. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1103. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8855

Sutarto, J. (2017). Pentingnya Pembelajaran Multikultural pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasi, 13(1), 1–13. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/edukasi/article/view/947/0

Tanto, O. D., Hapidin, H., & Supena, A. (2019). Penanaman Karakter Anak Usia Dini dalam Kesenian Tradisional Tatah Sungging. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 337. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.192