Integrasi Pendidikan Karakter dalam Buku Saku Digital Berbasis Android Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 26, 2021
DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2021.11.1.8716

Main Article Content

Herkulanus Yulius
IKIP-PGRI PONTIANAK
Ichsan Ichsan
IKIP-PGRI PONTIANAK
https://orcid.org/0000-0002-6254-6549
Hodiyanto Hodiyanto
IKIP-PGRI PONTIANAK
https://orcid.org/0000-0001-9371-1845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dalam buku saku digital berbasis android pada materi sistem persamaan linier dua variabel di kelas VIII SMP Negeri 11 Pontianak yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dimana prosedur penelitian ini menggunakan model rancangan 4-D oleh thiagarajan, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Namun penelitian ini hanya sampai pada tahap develop saja. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil validasi buku saku sebesar 88,89% dengan kriteria sangat valid. Hasil angket respon guru terhadap kepraktisan buku saku sebesar 70% dengan kriteria praktis, sedangkan hasil angket respon siswa sebesar 77% dengan kriteria praktis. Dan hasil keefektifan buku saku berdasarkan soal posttest bermuatan pendidikan karakter diperoleh keefektifan sebesar 100% dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan buku saku dapat dikatakan valid, praktis, dan efektif.

Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Buku saku digital, Pengembangan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yulius, H., Ichsan, I., & Hodiyanto, H. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Buku Saku Digital Berbasis Android Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 11(1), 105–116. https://doi.org/10.21580/phen.2021.11.1.8716
Issue
Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan MIPA
Section
Articles
Authors retain copyright and grant the PHENOMENON right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially, Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in PHENOMENON.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in PHENOMENON.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

Abdulah, M. (2010). Pendidikan Karakter Membangun Karakter Anak Sejak dari Rumah. Yogyakarta: Pedagogia.

Ami, M.S., Raharjo, dan Susantini, E. (2012). Pengembangan Buku Suku Materi Sistem Eksresi Manusia di SMA/MA Kelas XI. Jurnal UNESA, 1(2), 10-13.

Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

As’ari A.R., dkk. (2017). Matematika Jilid 1 untuk SMP Kelas VIII. Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Budiyono. (2011). Statistika untuk penelitian. Surakarta: UNS Pers.

Cahyono, B., Tsani, D., & Rahma, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Materi Trigonometri. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 8(2), 185-199.

Darma, Y. dkk. (2017). Pendidikan Karakter Cerdas Format Kelompok (PKC-KO) Dalam Membentuk Karakter Penerus Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PGRI 2017, 469-472.

Hariyanto, dan Samani, M. (2016). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Haviz, M. (2013). Research And Development. Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif, Produktif, dan Bermakna, (1), 28-43.

Hendriana, R., dan Sumarmo. (2017). Hard Skill dan Soft Skill Matematika Siswa. Bandung: PT. Refika Aditama.

Kemendiknas. (2011). Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum Perbukuan.

Latifah, S. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 3(2), 24-40.

Lestari, K.E., dan Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

Nawawi, H. (2015). Metode Penelitian Bidang Sosial. Pontianak: Gadja Mada Universit Press.

Nurmala, dkk. (2019). Desain Pengembangan Buku Saku Digital Matematika Smp Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 6(2).

Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variable-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sudjana dan Rivai. (2011). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensido.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Tim Pendidikan Karakter Ditjen Dikti. (2011). Naskah Akademik Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT BUMI AKSARA.

Widodo, A., & Wiyatmo, Y. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas Xi Sma N 1 Jetis Pada Materi Pokok Keseimbangan Benda Tegar. E-Journal Pendidikan Fisika, 6(2), 147-154.

Winarti, P. (2017). Pengembangan Buku Saku Berbasis Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Materi Kubus Pada Siswa Kelas VIII MTs Sirajul Ulum Pontianak. Skripsi IKIP-PGRI Pontianak: tidak diterbitkan.