Pengaruh Penerapan Buku Cerita Digital dalam  Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini

Yuli Widiya Ningrum; Royana Ashari; Luthfatun Nisa’

doi:10.21580/joecce.v4i2.22589

Authors

Yuli Widiya Ningrum PIAUD, Institut Agama Islam Negeri Madura
Royana Ashari PIAUD, Institut Agama Islam Negeri Madura
Luthfatun Nisa’ PIAUD, Institut Agama Islam Negeri Madura

DOI:

https://doi.org/10.21580/joecce.v4i2.22589

Keywords:

Keterampilan Berbahasa, Buku Cerita Digital, Anak usia Dini.

Abstract

Penelitian ini didasarkan atas sebuah permasalahan keterampilan berbahasa anak usia dini. Penelitian ini menyoroti penggunaan buku cerita digital sebagai metode pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas buku cerita digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini, termasuk pemahaman kosakata, kemampuan berbicara, dan keterampilan mendengarkan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana teknologi digital dapat memfasilitasi proses pembelajaran dan meningkatkan minat serta keterlibatan anak-anak dalam belajar berbahasa. Penelitian ini dilakukan di TK Nahdlatus Subban dengan mengamati respons anak-anak terhadap sesi dongeng yang dipimpin oleh peneliti. Metode penelitian menggunakan menggunakan teknik analisis data berupa uji wilcoxon match pairs test. Sampel berjumlah 15 anak dengan rentang usia 4-5 tahun di TK Nahdlatus Subban. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berbahasa anak berkembang secara signifikan berdasarkan hasil uji wilcoxon T_hitung < T_tabel (0 < 1,75). Berdasarkan pada perhitungan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa H₁ diterima sedangkan H₀ ditolak. Sehingga, buku cerita digital mempunyai pengaruh dalam kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun di TK Nadhlatus Subban.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atikah, C., Asmawati, L., & Ekawati, R. (2023). Buku Digital Berbasis Fonetik Melalui Aplikasi Book Creator untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4913–4924. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4951

Azhari, S. (2021). PENGEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA DI LEMBAGA PAUD MERAJE GUNE. WISDOM: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 2(2), 73. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3377

Budiarti, E. (2024). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Perkembangan Bahasa dan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 825–834.

Dewi, E. (2019). Potret Pendidikan di Era Globalisasi Teknosentrisme dan Proses Dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93–116.

Hidayah, N., Roshonah, A. F., & Damayanti, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Metode Bercerita pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK Aisyiyah 12 Setiabudi Pamulang. 1528–1532.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100.

Nur Azizah Lestari, Sitti Nurhidayah Ilyas, Fitriani Dzulfadhilah, F. A. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN ELECTRONIC BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TELKOM MAKASSAR Nur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 3374–3385.

Prasetya, D. D., Widiyaningtyas & Prastuti, E. (2016). Buku Digital Ceria Anak Berbasis Mobile. Jurnal Tekno, 26(2), 130–135.

Putri Handayani Telaumbanua, D. (2023). Peran Literasi di Usia Dini dalam Membangun Kemampuan Bahasa Anak PantiAsuhan: Studi Kasus di Yayasan Hati Ibu, Medan. Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 80–83. https://doi.org/10.57251/mabdimas.v3i2.1304

Rizkiah, P. & M. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Anak Usia Dini. Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 115–133.

Rizkiyah, P. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 115. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1230

Saputra, W. A., & Fatkhurohman, I. (2023). Inovasi Digital Untuk Membangun. 3(3), 14–20.

Scott, W. A., & Ytreberg, L. H. (2024). eaching English to children. In Longman keys to language teaching TA -TT -(20. impres). Harlow SE -115 Seiten : Illustrationen, Diagramme.: Longman, Pearson Education. https://doi.org/LK -https://worldcat.org/title/254197884

Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Sholichah, S. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Big Book Kalender Meja dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1130–1141. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4067

Siregar, N. H., Damanik, M. H., & Sawitri, D. (2024). Identifikasi Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini Melalui Video Mendongeng Digital. 7(2), 642–651.

Solichah, N., & Hidayah, R. (2022). Digital Storytelling Untuk Kemampuan Bahasa Anak. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 14(2), 129–140. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol14.iss2.art5

Susetyo, B. (2012). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. PT. Refika Aditama.

Tohan. (2011). Perkembangan Bahasa Anak. STIKES ‘Aisyiyah.

Wulan Ainayyah, D. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI KEGIATAN MENDONGENG USIA 5-6 TAHUN DI TK IHYA AL-ILUM UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR. JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 2(2), 452–463.

Yus, A. A., & Saragih, P. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1509–1517. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3186