PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) BERMUATAN SWH (Science Writing Heuristic) PADA MATERI STOIKIOMETRI KELAS X DI MA FUTUHIYYAH 2 MRANGGEN DEMAK

Article Sidebar

PDF
Published: Sep 25, 2019
DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2019.9.1.3773

Main Article Content

Siti Zumronah
R Firmansyah
Muhammad Zammi

Abstract

Penelitian pengembangan petunjuk praktikum kimia berbasis POGIL bermuatan SWH ini didasarkan pada karakteristik peserta didik yang menyukai praktikum. Namun, petunjuk praktikum yang digunakan seperti buku resep, sehingga belum mampu mengarahkan peserta didik menemukan konsep materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kualitas petunjuk praktikum kimia berbasis POGIL bermuatan SWH yang dapat mengarahkan peserta didik menemukan konsep materi. Petunjuk praktikum berbasis POGIL bermuatan SWH dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Akan tetapi yang dilakukan dalam penelitian ini hanya terbatas pada tahap development. Subjek penelitian ini adalah 9 peserta didik dari MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak dengan tingkat pemahaman berbeda. Karakteristik dari petunjuk praktikum kimia yang dikembangkan antara lain: 1) Petunjuk praktikum disusun dengan tahapan-tahapan (orientasi, eksplorasi, penemuan konsep, aplikasi, dan penutup) yang dapat mengarahkan peserta didik menemukan konsep, 2) pertanyaan-pertanyaan dalam petunjuk praktikum bersifat rinci dan dikaitkan dengan kehidupan nyata peserta didik. Penilaian kualitas petunjuk praktikum kimia berbasis POGIL bermuatan SWH menggunakan validasi ahli dan respon peserta didik. Hasil penilaian validasi ahli materi mendapat kategori sangat baik (SB) dengan persentase 92,3%, sedangkan penilaian ahli media mendapat kategori sangat baik (SB) dengan persentase 90,83%. Respon peserta didik terhadap petunjuk praktikum menunjukkan kategori sangat baik (SB) dengan persentase 84,2%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa petunjuk praktikum berbasis POGIL bermuatan SWH layak digunakan sebagai panduan pelaksanaan praktikum di Laboratorium dan perlu diuji lebih lanjut pada kelas besar untuk mengetahui keefektifan produk dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Zumronah, S., Firmansyah, R., & Zammi, M. (2019). PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) BERMUATAN SWH (Science Writing Heuristic) PADA MATERI STOIKIOMETRI KELAS X DI MA FUTUHIYYAH 2 MRANGGEN DEMAK. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 9(1), 77–86. https://doi.org/10.21580/phen.2019.9.1.3773
Issue
Vol. 9 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan MIPA
Section
Articles
Authors retain copyright and grant the PHENOMENON right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially, Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in PHENOMENON.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in PHENOMENON.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

Agung, Salamah & Marc S. Schwartz. (2007). Students’ Understanding of Conservation of Matter, Stoichiometry and Balancing Equations in Indonesia. Internation Journal of Science Education, 29:13, 1679-1702. Canada: McGill University

Chang, Raymond. (2004). Kimia Dasar Edisi 3 Jilid 1. Jakarta: Gramedia

Erkol, Mehmet, et al., (2010). The Effect of Implementation of Science Writing Heuristic on Students’ Achievement and Attitudes toward Laboratory in Introductory Physics Laboratory. Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 2310-2314

Firmansyah, R. Arizal. (2012). Implementasi Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) dalam Perkuliahan dan Science Writing Learning (SWH) dalam Praktikum: Telaah Peranan Pendidikan Kimia dalam Mensukseskan Green Chemistry. IAIN Walisongo Semarang: Tadris Kimia

Hale, Dena dan Linda Greef Mullen. (2009). Designing Process-Oriented Guided-Inquiry Activities: A New Innovation for Marketing Classes. Marketing Education Review, Volume 19, Number 1

Hanson, David M. (2005). Designing Process-Oriented Guided-Inquiry Activities. Stony Brook University: Department of Chemist

Schoeder, Jacob D. and Thomas J. Greenbowe. (2008). Implementing POGIL in the Lecture and The Science Writing Heuristic in The Laboratory-Student Perceptions and Performance in Undergraduate Organic Chemistry. Chem.Educ.Res.Pract.2008, Vol. 9, Number 149-156

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2013). Cara Mudah Menyusun: Skripsi, Tesis, dan Desertasi. Bandung: ALfabeta

Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Widoyoko, Eko Putro. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar