Dinamika Pembelajaran Madrasah Diniyah Wustha dan Relevansinya dengan Hasil Prestasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMP Negeri 2 Kedung

Vivi Ravita, Ahmad Saefudin, Khasnah Khasnah

Abstract


This study aims to determine the dynamics of Madin Wustha's learning and its relevance to students' learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI). The type of research is quantitative with a comparative approach. Data collection techniques utilize the documentation of PAI learning achievements, starting from daily tests, mid-semester tests, end-of-semester tests, and report cards. The sample of this study was all students of Class VIII at SMP Negeri 2 Kedung Jepara, totaling 57 students. Data analysis using t-test Independent sample test. The results showed that the PAI learning outcomes of students who took Madin Wustha were in the very good category with an average score of 88, while those who did not take it were in the good category with an average score of 79. The results of calculations using the t-test concluded that there were differences in PAI learning outcomes. between students who follow Madin Wustha and students who do not follow Madin Wustha. Suggestions that can be taken from this research are the schools, especially teachers, to further improve the quality of education, one of which is to understand the conditions and educational background of students. So that it can achieve maximum learning outcomes.

Full Text:

PDF Untitled PDF

References


Abidin, Zainal, and Moh. Miftachul Choiri. “Manajemen Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Madrasah Diniyah Wustha Al Jariyah Jarakan Banyudono Ponorogo.” Excelencia: Journal of Islamic Education & Management 1, no. 1 (2021): 169–86.

Aliyan, Dewi Nur Annisa, and Abdulloh Hamid. “Implementasi Pengelolaan Education Management Information System (EMIS) Di Madrasah Diniyah Takmiliyah Al Hidayah Mojokerto.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 15, no. 2 (2021): 174–86. https://doi.org/10.30984/jii.v15i2.1533.

Amin, Headri. Peningkatan Mutu Terpadu Pesantren Dan Madrasah Diniyah. Jakarta: Diva Pustaka, 2004.

Arief, Furchan. “Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia; Anatomi Keberadaan Madrasah Dan PTAI.” Yogyakarta: Gama Media, 2004.

Daradjad, Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1995.

Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam. “Pola Pengembangan Madrasah Diniyah.” Jakarta: Depag RI, 2001.

Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren Kementerian Agama Republik Indonesia. Pedoman Penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah, Kementerian Agama RI § (2014).

Fauzi, Anis, and Cecep Nikmatullah. “Pelaksanaan Pendidikan Madrasah Diniyah Di Kota Serang.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 1, no. 2 (2016): 157–78. https://doi.org/10.24832/jpnk.v1i2.763.

Irawan, Kukuh Adi, Hisam Ahyani, Ahmad Jafari, and Achmad Rofik. “Peran Madrasah Diniyah an Nur Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Melalui Tradisi Keagamaan.” Fitrah: Journal of Islamic Education 2, no. 1 (2021): 52–65.

Istifadah, Eviatul, Suhartono, and H. Mu’arif. “Peran Pendidikan Madrasah Diniyah Ula Dalam Membentuk Karakter Santri.” Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 1 (2020): 1–10.

Istijanto. Aplikasi Praktis Riset Pemasaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2005.

Majid, Abdul. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.

Masyhudunnury. “Madrasah Diniyah : Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Keagamaan Di Kabupaten Bangkalan.” Biokultur 10, no. 1 (2021): 70–84.

Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2001.

Nizah, Nuriyatun. “Dinamika Madrasah Diniyah: Suatu Tinjauan Historis.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 11, no. 1 (2016): 181–202. https://doi.org/10.21043/edukasia.v11i1.810.

Presiden Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah RI Nomor 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan (2007). http://digilib.unila.ac.id/11478/16/16. BAB II.pdf.

———. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2006).

Ramayulis. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2005.

Suharsimi, Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Announcement

-------------------------------------------------------------------------------------------

Pemberitahuan

 

Penerimaan artikel untuk volume tahun 2022 masih terbuka hanya untuk edisi bulan April Silahkan kirim artikel sebelum tanggal 28 Maret 2022. Artikel yang dikirim tidak sesuai ketentuan jurnal akan langsung ditolak. Artikel yang masuk akan dilakukan proses review terlebih dahulu, dan revisi penulis, lalu diterbitkan.

Penulis yang telah mengirimkan artikelnya terus memantau status artikelnya melalui web OJS dengan login menggunakan akun yang telah diregistraskan sebelumnya. Penulis merevisi artikelnya diberi waktu paling lama 1 bulan. Apabila naskah tidak direvisi sesuai waktu tersebut, maka akan langsung direject.

 
Posted: 2020-10-10More...
 

Call For Paper

 

Kami mengundang dosen, guru, mahasiswa, praktisi pendidikan untuk mengirimkan artikel yang dimuat pada Jurnal Kami.

  1. Volume 1 Nomor 1 : April 2022 (Batas submit 28 Maret 2022) --> Kosong
  2. Volume 1 Nomor 2 : Oktober 2022 (Batas submit 28 September 2022) --> Kosong


Prodi Pendidikan Profesi Guru 

Fakultas Ilmu Tarbiah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang