Readiness of Madrasah Ibtidaiyah in Pati Regency in Implementing the "Kurikulum Merdeka"
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Af’idah, I. N., & Jaedun, A. (2020). Curriculum evaluation of French learning in senior high school. Research and Evaluation in Education, 6(1). file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/28006-88483-1-PB.pdf
Alnashr, M. S., & Nuraini, L. (2022). Computational Thinking dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal. Mafapress.
Aminah, S. (2022). Wawancara.
Anas, Ibad, A. Z., Anam, N. K., & Hariwahyuni, F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Madrasah Ibtidaiyah: Studi Analisis Kebijakan KMA RI No. 347 Tahun 2022. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(1). https://www.scribd.com/document/668913466/99-116-IMPLEMENTASI-KURIKULUM-MERDEKA-MADRASAH-IBTIDAIYAH-MI
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Beatty, A., Berkhout, E., Bima, L., Pradhan, M., & Suryadarma, D. (2021). Schooling progress, learning reversal: Indonesia’s learning profiles between 2000 and 2014. International Journal of Educational Development, 85. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102436
Bungin, M. B. (2013). Metode Penelitian Sosial dan Ekonomi, Format-Format Kuantitatif, Kualitatif untuk Studi Sosiologi, Kebijakan Publik, Komunikasi, Manajemen, dan Pemasaran. Penerbit Kencana Prenada Media Group.
Cahyani, F., & Mudzakkir, M. (2017). Relasi Kuasa dalam Perubahan Kurikulum 2013. Jurnal Analisa Sosiologi, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jas.v6i1.18186
Creswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitafif, dan Campuran. Pustaka Pelajar.
Dejanaz. (2006). Interpersonal Skilislt in Organization. MC. Grow.
Dewi Rahmadayanti, A. H. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Basicedu, 6(4). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3). https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Halimi, W. A. (2022). Wawancara.
Hasnawati, L., & Nadliroh, A. (2023). Diversity and Pesantren Values as the Basis of Education in Malaysia and Indonesia. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.35878/guru.v3i1.674
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education 2021. http://103.35.140.33/index.php/ICIE/article/view/241
Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Basicedu, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363
Masnun, M. (2023). Kesiapan Madrasah Ibtidaiyah dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36312/jcm.v4i1.1327
Muhadi, M. (2022). Wawancara.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. In Bandung: Remaja Rosdakarya. Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 135–142. https://doi.org/https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Rahmat, A., Isa, A. H., Ismaniar, & Arbarini, M. (2021). Model Mitigasi Learning Loss Era Covid 19: Studi pada Pendidikan Nonformal Dampak Pendidikan Jarak Jauh. Samudra Biru.
Rahmayanthi, D., Moeliono, M. F., & Kendhawati, L. (2021). Adolescents Mental Health During Covid-19 Pandemic. Jurnal Ilmiah Psikologi, 23(1), 91–101. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/psikologi/article/view/1417
Ritonga, M. (2018). Politik dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Hingga Masa Reformasi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2). https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1277649
Rosidah, C. T., Pramulia, P., & Susiloningsih, W. (2021). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.21159
Ruminiati. (2016). Sosio Antropologi Pendidikan Suatu Kajian Multikultural. Gunung Samudera.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 06, 02.
Sanjaya, W. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Prenada Media.
Sari, A. S. L., Pramesti, C., Suryanti, & Suliana, R. (2022). Sosialisasi Platform Merdeka Mengajar sebagai Wadah Belajar dan Berkreasi Guru. Jurnal Penamas Adi Buana, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36456/penamas.vol6.no01.a6105
Sumarsono, R. B., & Imron, A. (2017). Manajemen Hubungan dan Partisipasi Masyarakat di Sekolah. Universitas Negeri Malang.
Suryadien, D., Dini, R., & Dewi, A. A. (2022). Rencana Implementasi Kurikulum Prototipe Pada Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia. Jurnal PGMI Uniga, 1(1).
Suyanto. (2017). A reflection on the implementation of a new curriculum in Indonesia: A crucial problem on school readiness. AIP Conference Proceedings. https://doi.org/https://doi.org/10.1063/1.4995218
Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Tim-Penyusun. (2022). Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/Kajian_Pemulihan.pdf
Undang-Undang. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
W, S. (2022). Pengembangan Kurikulum: (Sebagai Peran Guru Profesional). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3752–3760. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2645
Widiyawati, A. T., & Adiono, R. (2020). Manajemen Koleksi. UB Press.
Yuliani, M., Simarmata, J., Susanti, S. S., Mahawati, E., Sudra, R. I., Dwiyanto, H., Irawan, E., Ardiana, D. P. Y., Muttaqin, & Yuniwati, I. (2020). Pembelajaran Daring untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Research Journal on Teacher Professional Development (ISSN 2988-0432) Published by Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia.
Alamat: Jl. Prof. Dr. Hamka, Tambakaji, Kec. Ngaliyan, Kota Semarang, Jawa Tengah, Kode Pos 50185