Analysis of Differentiated Learning Using Learning Technology Based on Discovery Learning Model in Elementary School
Abstract
This research aims to analyze differentiated learning approaches through the use of learning technology based on the Discovery Learning model at the elementary school level. This research uses the literature review method, in which various literature sources related to the use of learning technology and the Discovery Learning model in differentiated learning are explored, analyzed, and synthesized to get a comprehensive picture of this topic. The results of the literature review show that the use of learning technology based on the Discovery Learning model has great potential in enhancing the learning potential of differentiation in elementary schools. This approach can stimulate students' interest and engagement in learning, as well as encourage the development of critical, collaborative and creative thinking skills. Learning technologies such as interactive software, educational applications and multimedia aids can facilitate a more engaging and personalized learning experience for each student.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
AGUSTINA, RINA. 2021. “Penggunaan Emodul Interaktif Menggunakan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Performa Akademik Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di KelaS X MIPA 7 SMAN 1 GARUT.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan 1 (2): 119–29.
Aminantie, Multiara. 2019. “PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI TUMBUHAN PAKU (PTERYDOPHYTA) DI KELAS X SMA NEGERI 17 BANDAR LAMPUNG.”
Aziz, Aceng Abdul, Anis Masykhur, A Khoirul Anam, Ali Muhtarom, Idris Masudi, and Masduki Duryat. 2019. “Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidika Islam.”
Bakhruddin, Mukhammad, Shoffan Shoffa, Iis Holisin, Seriwati Ginting, Anisa Fitri, Iin Widya Lestari, EZ Pudyastuti, Moh Zainuddin, VH Alam, and Naning Kurniawa. 2021. “Strategi Belajar Mengajar.” CV. Agrapana Media.
Bintoro, Henry Suryo, and Jayanti Putri Purwaningrum. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SD.” Jurnal Prakarsa Paedagogia 3 (1).
Davidi, Elisabeth Irma Novianti, Eliterius Sennen, and Kanisius Supardi. 2021. “Integrasi Pendekatan STEM (Science, Technology, Enggeenering and Mathematic) Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 11 (1): 11–22.
Fatimah, Fatimah, Yanti Fitria, and Yeni Erita. 2023. “Pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu Connected Terhadap Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6 (2): 110–20.
Fitriyadi, Herry. 2013. “Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi Dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi Dan Pengembangan Profesional.” Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 21 (3).
Herwina, Wiwin. 2021. “Optimalisasi Kebutuhan Murid Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi.” Perspektif Ilmu Pendidikan 35 (2): 175–82.
Istiqomah, Hanik Nur, Rissa Prima Kurniawati, and Risya Ariyani. 2023. “Model Pembelajaran Pjbl Dengan Media Pembelajaran Papan Ajaib Lotre Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Gondang.” In , 2:868–76.
Junaedi, M., Nasikhin, Hasanah, S. and Hassan, Z., 2023. Learning Patterns in Influencing Attitudes of Religious Tolerance in Indonesian Universities. Education Sciences, 13(3), p.285.
Kastawi, Nurkolis, Suwarno Widodo, and Eko Mulyaningrum. 2017. “Kendala Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Jawa Tengah Dan Strategi Penanganannya.” Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies 5 (2): 66–76.
Koem, Fitrianty, Rosman Ilato, and Abdul Rahman Pakaya. 2021. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1 TAPA KABUPATEN BONE BOLANGO.” Normalita (Jurnal Pendidikan) 9 (2).
Marlina, Marlina. 2019. “Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Inklusif.”
Musthofa, M., Nasirudin, N., Nasikhin, N. and Panaemale, A.R.A., 2023. Implications of Peace Education in Fighting Terrorism Issues at the Al-Iryad Islamic Boarding Schools. Dialogia, 21(1), pp.48-69.
Musthofa, Musthofa, and Ahmad Zahiruddin Mohd Zabidi. "Implementation of Humanistic Education in Shaping to a Moderate Attitude in Elementary Schools." Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2023): 1-20.
Nawati, Anik, Yuyun Yulia, and Banun Havifah Cahyo Khosiyono. 2023. “Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8 (1): 6167–80.
Nasikhin, N., Ikhrom, I. and Sutiyono, A., 2022. Sekolah online di masa pandemi COVID-19, bagaimana tanggapan guru dan siswa sekolah dasar?. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), pp.47-59.
Nugrahaeni, Amallia, I Wayan Redhana, and I Made Arya Kartawan. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Kimia.” Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 1 (1): 23–29.
Nu’man, Mulin. 2020. “Eksplorasi Berpikir Kreatif Melalui Discovery Learning Bruner.” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 20 (1): 13–30.
Nuragnia, Berliany, and Herlina Usman. 2021. “Pembelajaran STEAM Di Sekolah Dasar: Implementasi Dan Tantangan.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 6 (2): 187–97.
Nurdyansyah, Nurdyansyah. 2017. “Sumber Daya Dalam Teknologi Pendidikan.” Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Nurdyasnyah, Nurdyansyah, and Widodo Andiek. 2015. “Inovasi Teknologi Pembelajaran.”
Patandung, Yosef. 2017. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa.” Journal of Educational Science and Technology 3 (1): 9–17.
Purwaningrum, Jayanti Putri. 2016. “Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach.” Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan 6 (2).
Putra, Lovandri Dwanda, and Suci Zhinta Ananda Pratama. 2023. “PEMANFATAN MEDIA DAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN.” Journal Transformation of Mandalika 4 (8): 323–29.
Ratnawati, M Si. n.d. “TANTANGAN DUNIA PENDIDIKAN INDONESIA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.” TEORI & INOVASI PENDIDIKAN MASA DEPAN, 101.
Rosarina, Gina, Ali Sudin, and Atep Sujana. 2016. “Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda.” Jurnal Pena Ilmiah 1 (1).
Sari, Pusvyta. 2019. “Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam Pembelajaran.” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 1 (1): 42–57.
Savitri, Kadek. 2020. “Efektivitas Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Visual Siswa Kelas IV SD.” Jurnal Edutech Undiksha 8 (1): 46–58.
Setiawan, Diah Apriliani, and Yuliana TB Tacoh. 2023. “Peningkatan Keterampilan Pengoperasian Aplikasi Google Slides, Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8 (2): 1089–1103.
Shafira, Puspa. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Viii MTsN 3 Aceh Barat Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia.”
WH, Eny Hartadiyati, Latifa Nur Anisa, Aftakhul Rizkyana Meilani, Aliya Munasyifa, Lia Novita Sari, and Robiatul Bashoriyah. 2023. “MANAJEMEN KELAS YANG EFEKTIF PADA KELAS INDOOR DENGAN MENGGUNAKAN DISCOVERY LEARNING.” BIOFAIR, 128–54.
Widiadnyana, I Wayan, I Wayan Sadia, and I Wayan Suastra. 2014. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA Dan Sikap Ilmiah Siswa SMP.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia 4 (2).
Yelsi, Seftri, and Gusma Afriani. n.d. “Hasil Belajar Siswa: Studi Eksperimen Gaya Mengajar Guru Di SMA Negeri 12 Pekanbaru.” Instructional Development Journal 6 (1): 61–67.
Yusro, Andista Candra, and Riza Ardania. 2023. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Model PjBL Dengan Media Kartu.” Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) 4 (1): 1–9.
Zahdy, Muhammad Yusuf. 2020. “Perbedaan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Accekerated Learning Pada Materi Integral Di MAN 4 Martubung Tahun Pembelajaran 2019/2020.”
Zubaidah, Siti. 2016. “Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran.” In , 2:1–17.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Research Journal on Teacher Professional Development (ISSN 2988-0432) Published by Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia.
Alamat: Jl. Prof. Dr. Hamka, Tambakaji, Kec. Ngaliyan, Kota Semarang, Jawa Tengah, Kode Pos 50185