The Cultivation of Tolerance Value in Madrasah through Tahfidh Hadits
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article will analyze the content and learning process of the tahfidh hadith in Integrated Madrasah Ibtidaiyah (MIT) Nurul Islam Ngaliyan Semarang related to the cultivation of tolerance values. This study uses content analysis and in-depth interviews. The results of this study are that first, most of the contents of the tahfid hadith package contain ghairu mahdlah (social) worship which reaches 83%, in which there is a tolerance value, while the hadith about worship is 17%. Second, the tahfidh learning process uses a variety of methods, namely writing, reading, memorizing, translating and monitoring the application of the values contained in the hadith in everyday life.
Abstrak
Artikel ini akan menganalisa isi dan proses pembelajaran tahfidh hadis di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Nurul Islam Ngaliyan Semarang terkait dengan penanaman nilai-nilai toleransi. Penelitian ini menggunakan analisis isi dan wawancara mendalam. Hasilnya adalah bahwa pertama, sebagian besar isi paket hadis tahfidh memuat ibadah ghairu mahdlah (sosial) yang mencapai 83%, yang di dalamnya terdapat nilai toleransi, sedangkan hadits tentang ibadah mahdhah 17%. Kedua, Proses pembelajaran tahfidh hadits menggunakan berbagai variasi metode yaitu menulis, membaca, menghafal, menerjemah dan pemantauan penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam hadits dalam kehidupan sehari-hari .
Downloads
Article Details
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal with an acknowledgment of initial publication to this journal.
The work under license Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aini, Qurrotul. “Penerapan Metode Tahfidz Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di MTsN Ngantru Tulungagung.” IAIN Tulungagung, 2017. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/id/eprint/6274.
Al-Bukhari, Muhammad ibn Ismail. Al-Jami’ Al-Shahih. Edited by al-Sindiy. Beirut: Dar al-Fikr, 1995.
Al-Khathib, M. Ajjaj. Ushul Al-Hadis: Pokok-Pokok Ilmu Hadis. Edited by Muhammad Qodirun Nur and Ahmad Musyafiq. 5th ed. Jakarta: Gaya Media Pratama, 2013.
Al-Shiddiqi, Muhammad bin ’Allan. Dalil Al-Falihin Syarh Riyadl Al-Shalihin. 1st ed. Beirut: Dar al-Fikr, 2013.
Cahyono, Heri. “STRATEGI PENDIDIKAN NILAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) ALI MAKSUM KRAPYAK YOGYAKARTA.” UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Ismail, Syuhudi. Metodologi Penelitian Hadis. 2nd ed. Jakarta: Bulan Bintang, 2008.
Itr, Nuruddin. Manhaj Al-Naqd Fi Ulum Al-Hadis. 29th ed. Lebanon Beirut: Dar al-Fikr, 2008.
Khallaf, Abdul Wahhab. Ilm Ushul Al-Fiqh. 2nd ed. Beirut: Dar al-Haramain, 2004.
Masykuri, Muh Irham. “PEMBELAJARAN TAHFIZ HADIS SISWA KELAS 1 MI MUHAMMADIYYAH (UNGGULAN) JUWIRING KLATEN.” UIN Sunan Kalijaga, 2009.
Musyafiq, Ahmad. Konteks Hadis: Telaah Metodologis Penggunaan Sirah Nabawiyah Dalam Pemahaman Hadis Nabawi. Edited by Yayan Muhammad Royani and Nazar Nurdin. 1st ed. Semarang, 2016.
Penyusun, Tim. Panduan Praktis Hafalan Hadis Dan Doa. Semarang: MIT Nurul Islam, n.d.
Tholkhah, Imam. “PENDIDIKAN TOLERANSI KEAGAMAAN : Studi Kasus SMA Muhammadiyah Kupang Nusa Tenggara Timur.” Edukasi 11, no. 2 (2013): 165–81.
Ubaidillah, Ubaidillah. “Global Salafism Dan Pengaruhnya Di Indonesia.” Thaqafiyyat 13, no. 1 (2012): 35–48.
Ullyfaturrofi’ah, Ruska. “Integrasi Pendidikan Karakter Dengan Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di Madrasah Aliyah Negeri Jombang.” UIN Sunan Ampel, 2017.