Development Of Webtoon-Based Comic Learning Media On Human Respiratory System Topic For Class VIII Middle School

muhammad rizqi nur*    -  Universitas Jember, Indonesia
Erlia Narulita  -  Universitas Jember, Indonesia
Ulin Nuha  -  Universitas Jember, Indonesia

(*) Corresponding Author
DOI: 10.21580/phen.2023.13.1.13865

The low learning motivation of junior high school students can be improved through media with lots of colors and pictures. This study aims to develop Webtoon-based comic  electronic  learning  media  on  the  material  of  the human respiratory system to increase the learning motivation of grade VIII junior  high  school  students  that  is  valid,  practical,  and  effective.  Media development uses the ADDIE model strategy. Media validation is based on the assessment of 4 expert validations. The practicality test is based on the opinion of the teacher and student representatives. The effectiveness test was carried out at class VIII SMPN 11 Jember with 32 students. Statistical test ofdata  processing  using  Paired  Sample  t-test.The  results  of  the  research cover the validity test by 4 expert validators with an average percentage of 91.5% with very valid criteria, the practicality test by students has an overall average  percentage  of  91.4%  with  a  very  practical  category,and  the effectivenesstest   with   the   ARCS   questionnaire   before   and   after implementation  has  consistently  increased  the  average  value  in  4  aspects, namely the aspect of gaining attention increase of 0.22, Relevance gets 0.23, Confident  gets  0.20  and  Satisfaction  gets  0.14,  the  difference  in  the  total mean of the ARCS questionnaire is 0.20.Seeing the enthusiasm of students in learning to use comics is very large, it is suggested that electronic comics can be made in other learning materials.

Keywords: E-Comic, Webtoon,  Human  Respiratory  System,  Learning Motivation, ADDIE; ARCS

Rendahnya  motivasi  belajar  siswa  SMP  dapat  ditingkatkan  melalui  media yang  diperbanyak  warna  dan  gambarnya.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengembangkan media  pembelajaran elektronik komik  berbasis Webtoonpada materi sistem pernapasan manusia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP kelas VIII yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan media menggunakan  strategi  model  ADDIE.  Validasi  media  didasarkan  pada penilaian 4  validasi  ahli.Uji  kepraktisan  didasrkan  pada  pendapat  guru  dan perwakilan  siswa.  Uji  efektifitas  dilakukan  di  SMPN  11  Jember  kelas  VIII dengan 32 siswa.Uji statistic pengolahan data mengunakan Paired Sample t-Test. Hasil  dari  penelitian  melingkupiuji  validitas oleh  4  ahlivalidator  ahli dengan  persentaserata-ratasebesar  91,5%  dengan  kriteria  sangat  valid,  uji kepraktisan oleh siswa memiliki presentase rerata keseluruhan sebesar 91,4% dengan  kategori sangat  praktis,  dan  Uji  Efektivitasdengan  angket  ARCS sebelum  dan  sesudah  penerapan  mengalami  kenaikan  nilai  rerata  secara berurutan  dalam  4  aspeknya  adalah  aspek Attentionmendapatkan  kenaikan 0.22, Relevancemendapatkan   0.23, Confidentmendapatkan   0.20   dan Satisfactionmendapatkan 0.14, selisih total rerata angket ARCS adalah 0.20.Melihat  antusiasme  siswadalam  pembelajaran  menggunakan  komik  sangat besar,  maka  disarankan  agar  komik  elektronik  dapat  dibuat  pada  materi pembelajaran lainnya

 

Keywords: E-Comic; Webtoon; Human Respiratory System; Learning Motivation; ADDIE; ARCS

  1. Afjar, A. M., Musri & M Syukri. 2020. Attention, relevance, confidence, satisfaction (ARCS) model on students’ motivation and learning outcomes in learning physics. Journal of Physics: Conference Series. Series 1460. Hal: 1-6.
  2. Aggleton, J. (2018). Defining digital comics: a British Library perspective. Journal of Graphic Novels and Comics. 00(00): 1–17. https://doi.org/10.1080/21504857.2018.1503189
  3. Aji, S., Tosida, E. T. dan Maesya, A. 2019. Integrasi Simulasi Dalam Augmented Reality pada Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer dan Matematika. 16(1): 213- 226.
  4. Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
  5. Amba, D. N. S., Zusje, W. M. W., dan Ellen H. A. 2021. Penerapan Bahan Ajar Media Komik Ilmiah Dengan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 2 Langowan. Jurnal Sains Pendidikan Biologi. 2(1): 80-90.
  6. Andriani, R & Rasto. 2019. Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 4(1): 80-86.
  7. Angga, M. W. A., Sudarma, I. K., Suartama, I. K. 2020. E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha. 8(2): 93-106.
  8. Argina, A. W., Mitra, D., Ijabah, N., dan Setiawan, R. 2017. Indonesian PISA Result: What Factors and What Should be Fixed?. Journal of Education and Language, 1: 69-79.
  9. Arianti. 2018. Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika Jurnal Kependidikan, Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, Vol. 12, No. 2, Desember 2018. 117-134.
  10. Ashoumi, H., Shobirin, M. S. 2019. Peningkatan Aktifitas Belajar Mahasiswa Dengan Media Pembelajaran Kelas Virtual Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan Sains (SNasTekS).
  11. Astleitner, Hermann Ph.D., Peter Lintner, M.A. 2004. The Effects Of Arcs- Strategies On Self- Regulated Learning With Instructional Texts. E-Journal of Instructional Science and Technology. 7(1): 1-15.
  12. Astutik, A. F., Rusijono., Suprijono, A. 2021. Pengembangan Media Komik Digital dalam Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas V SDN Geluran 1 Taman. Jurnal Education and development. 9(3): 543-554.
  13. Baharudin and I, Daulay. 2017. The Development of Computer-Based Learning Media at a Vocational High School. International Journal of GEOMATE. Vol. 12. Issue 30, pp.96-101.
  14. Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science. Springer Sains+Busines Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-19650-3_2438
  15. Erya, W. I & Reza Pustika. 2021. Student’s Perception Towards the Use of Webtoon to Improve Reading Comprehension Skill. Journal of English Language Teaching and Learning. 2(1): 51-56.
  16. Fatimatuzzahro., Masyhud, M. S., Alfarisi, R. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika Asik (MASIK) Berbasis Augmented Reality pada Materi Volume Bangun Ruang. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar. 8(1): 7-29.
  17. Febriani, A., Ratu, T., Rahman, A. H. 2020. Pengembangan Komik Digital Fisika Berbasis Hypertext Markup Language (HTML). Indonesian Journal of Teacher Education. (1) 4: 165-171.
  18. Gogahu, D. G. S., Prasetyo, T., 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(4): 1004- 1015.
  19. Hamid, M. A., Ramadhani, R., Juliana, M., Safitri, M., Jamaludin, M. M. dan Simarmata, J. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
  20. Jamil, Mekka Madaina. 2019. Optimalisasi Model ARCS Dalam Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Peminatan Mata Pelajaran Geografi Di Kelas Matematika Ilmu Alam. Indonesian Journal of Science Education ( IJIS Edu ). Vol 1 (1), 2019 page 7-24
  21. Karabatak Songül & Hakan Polat. 2020. The effects of the flipped classroom model designed according to the ARCS motivation strategies on the students’ motivation and academic achievement levels. Journal of Education and Information Technologies 25:1475–1495.
  22. Keller, J. M., 1987. Development and Use of the ARCS Model of Motivational Design. Journal of Instructional Development. 10(3): 2-10.
  23. Khadar, R. S. F., Rahmat, D., Saepuloh, L. 2022. Pengembangan Media Komik Digital Mata Pelajaran IPA Kelas VII di SMP Muhammadiyah Sukabumi. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri. 2(3): 410-418.
  24. Kurniawan, M. J., Anra, H., dan Pratama, E. E. 2017. Aplikasi Augmented Reality Sistem Pernapasan. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi (JUSTIN). 5(2): 61-65.
  25. Lanti, E. 2017. Media Pengembangan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar. Gorontalo: Athra Samudra Publisihing.
  26. Lestari, A. F. dan Irwansyah. 2020. Line Webtoon Sebagai Industri Komik Digital. Jurnal Ilmu Komunikasi. 6(2): 134-148.
  27. Lestari, F., & Andriani, D. G. 2019. Validasi Modul Berbasis Literasi pada Mata Kuliah Statistika Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(1): 36- 42. doi:10.29407/jmen.v5i01.12854.
  28. Lisa. Y. & Florentina R. E. W., Tirsianus. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Komik Berbasis Problem Base Learning Dengan Adobe Photoshop. Journal Education and Technology. 1(2).
  29. Lintuman, A., Wijaya, A. 2020. Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri Ditinjau Dari Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri dalam Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. 7(1): 13-23.
  30. Ma’shumah, F. & Muhsin. 2019. Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Cara Belajar Dan Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kesiapan Belajar. Economic Education Analysis Journal. 8 (1) (2019). 318-332.
  31. Malik, S. 2014. Effectiveness Of Arcs Model Of Motivational Design To Overcome Non Completion Rate Of Students In Distance Education. Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE). 15(2): 194-200.
  32. Monika & Adman. 2017. Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 2(2): 219-226.
  33. Nurfadhillah, S., dkk. 2021. Media Pembelajaran. Jejak Publisher: Sukabumi.
  34. Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal MISYKAT. 3(1): 171-187.
  35. Oktiani, Ifni., 2017. Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan. 5 (2): 216-232.
  36. Otri, H. N. & Primadya Anantyarta. 2020. Analisis Kebutuhan Modul Sistem Pernapasan Manusia Berbasis Multimedia Autoplay pada Program Studi Pendididikan Biologi. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo. 1(1): 368-375.
  37. Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Arin, T. M., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., La Ili., Purba, B., Chamidah, D., Kaunang, F. J., Jamaludin & Iskandar, A. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis: Medan. Hal 53-55.
  38. Panjaitan, R. G. P., Titin., Putri, N. N. 2020. Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education). 8(1): 141-151. http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi.
  39. Pietono, Yan Djoko. 2016. The Winner: 8 Kekuatan Pengembang Potensi Anak. PT Bumi Aksara: Jakarta.
  40. Purba, R. A. et. al. 2020. Pengantar Media Pembelajaran. Penerbit Yayasan Kita Menulis: Medan.
  41. Rahmatullah, M. I. 2019. Pengembangan Konsep Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Media E-Learning Pada Mata Pelajaran PJOK di SMA Kota Yogyakarta. JOPE: Journal Of Sport Education. 1(2): 56-65.
  42. Ramadhani, W. P. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Komik dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2): 77-86.
  43. Sholeh, Badrus & Hamdah Sa’diah. 2018. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ips Siswa Smp Nurul Iman Parung Bogor Tahun Ajaran 2017/2018. Pendidikan, Ekonomi dan Bisnis. 3(2): 12-20.
  44. Sholikhah, Z., 2018. Pengaruh Pemilihan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 4 Purworejo. Jurnal OIKONOMIA. 7(1): 15-22.
  45. Spector, J. Michael & Seung Won Park. 2017. Motivation, Learning and Technology. Routledge: New York.
  46. Sriwahyuni, I., Risdianto, E., Johan, H. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Professional pada Materi Alat-Alat Optik di SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3): 145-152. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/kumparan_fisika.
  47. Subroto, E. N., Qohar, A., Dwiyana. 2020. Efektivitas Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 5(2): 135-141.
  48. Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Rosda Karya.
  49. Supit, M. W. M., Dharmono., Riefani, M. K. 2021. Validitas Buku Saku Famili Myrtaceae di Kawasan Mangrove Desa Sungai Bakau Berbasis 3D Pageflip. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi. 10(2): 19-25.
  50. Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif. Penerbit Kencana.
  51. Weriyanti., Firman., Taufina., Zikri, A. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Dengan Strategi Question Student Have di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(2): 476- 483. https://jbasic.org/index.php/basicedu.
  52. Yulianingsih, E. dan J. Ikshan. 2018. Pengembangan Media Komik IPA Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. 6(2): 123-130.
  53. Yulianti, R. E., Dyah Astriani, Ahmad Qosyim. 2021. Penerapan Media Visual Mobile Learning Berbasis Comic Android Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Kalor dan Perpindahannya. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains. 9(3): 407-413.
  54. Zohoorian, Z., Sadr, N. M., & Shamabadi, F. (2018). A Summative Evaluation of ‘Prospect 1’: Employing the ARCS Model. International Journal of Instruction, 11(3), 449-462. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11331a.

Open Access Copyright (c) 2023 Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA
Published by Faculty of Science and Technology UIN Walisongo Semarang
Jl Prof. Dr. Hamka Kampus III Ngaliyan Semarang 50185
Phone: +62 815-7502-8676
Website: https://fst.walisongo.ac.id/
Email: phenomenon@walisongo.ac.id


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

apps