Relationship between Critical Thinking Skills and Creative Thinking Skills with the Biology Learning Outcomes of Grade XI Students at UPT SMAN 1 Wajo
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the relationship between critical thinking skills and creative thinking skills with the biology learning outcomes of grade XI students at UPT SMAN 1 Wajo. This study is based on the demands of 21st century learning, which emphasizes the development of higher-order thinking skills, such as critical and creative thinking, in biology lessons. This study used a descriptive-quantitative method. The research population consisted of 11th grade students at UPT SMAN 1 Wajo, and the sample was taken using purposive sampling of 31 students. The results showed a positive and significant relationship between critical thinking skills and creative thinking skills with students' biology learning outcomes, with a significance value of 0.000 < 0.05 and a correlation coefficient value of 0.972, which is classified as a very strong correlation. This study concluded that simultaneously, higher critical thinking skills and creative thinking skills play an important role in improving students' biology learning outcomes.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal with an acknowledgment of initial publication to this journal.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Affandy, H., Aminah, N. S., & Supriyanto, A. (2019). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Di SMA Batik 2 Surakarta. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika 9, 25–33.
Andriani, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa ( Learning motivation as determinant student learning outcomes ). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4(1), 8086.ttps://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Annisa, L., Oktaviana, C., & Habibi, A. A. (2020). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis Dengan Hasil Belajar Peserta Didik. Edubiologica Jurnal Penelitian Ilmu Dan Pendidikan Biologi, 8(1), 35. https://doi.org/10.25134/edubiologica.v8i1.2337
Ayub, S., Afifah, G., Nyoman, N., & Putu, S. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Dalam Pemecahan Masalah Fluida Dinamis. Jurnal Hasil Kajian,Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7, 186–192.
Fatmawati, C.,Ramdhani, S., R. S. (2022). Kemampuan berpikir kritis matematis dan kemandirian belajar siswa SMK melalui pembelajaran E-Leraning berbantuan WhatssApp. Jurnal PEKA ( Pendidikan Matematika ). 05(02), 122–133. https://doi.org/10.37150/jp.v5i2.1557
Sillas, E.I, Ismail, A. I. Suryani. (2024). Hubungan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 3 PALOPO. Jurnal Ilmiah Biologi. 16(1), 20–28.
Fatmala, Y., & Hartati, S. (2020). Pengaruh Membatik Ecoprint terhadap Perkembangan Kreativitas Seni Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai. 4, 1143–1155.
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. 9, 321–334.
Hadi, F. Z., & Fathurrohman, M. (2020). Pengembangan E-Modul Geometri berbasis Etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. 2(1), 59–72.
Hafiza, H., Hairida, H., Rasmawan, R., Enawaty, E., & Ulfah, M. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas XI IPA di SMAN 9 Pontianak pada Materi Sistem Koloid. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4681–4693. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2707
Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Tadris IPA Indonesia. (1), 34–48.
Koyimah, Y. S. dan A. N. (2021). Pengaruh Penerapan Blended LEearning Dalam Model PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi. 18(02), 208–217.
Junaidi, T. (2019). Penerapan Pendekatan Model Elicting Activities (MEAs) Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Junaidi. Jurnal Sosial Humaniora Sigli. 2(2), 10–16.
Kamelia, B., Sari, R., Bahri, S., Jufri, A. W., Xi, K., Mipa, X. I., Xi, K., Mipa, X. I., Mataram, S., Mipa, X. I., & Instrumen, M. (2023). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dengan Hasil Belajar Biologi SMA Negeri di Kota Mataram. Journal of Classroom Action Research. X.
Maria, P., Wahyuningrum, E., Jamil, M. A., Nawawi, M. L., Aditia, D., Gusti, N., & Lia, A. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Journal On Education. 06(01), 1–11.
Hutauruk M.K. , Siregar Y. P , E. Y. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswi di SMP Negeri 7 Padangsimpuan. Mathematic Education Jurnal. 3(1), 54–60.
Hakim M. F, T. N. (2021). Membangun Sebuah Konsep Critical Thingking Siswa Dengan Model Pembelajaran Berbasis Discovery learning Sebagai Solusi Tantangan Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya. 3(1).
Mu’minah, I. H. (2021). Study Literatur : Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan STEAM ( Science , Technology , Engineering , Art , And Mathematics ) Dalam Menyonsong Era Society 5.0 584–594. https://repository.radenintan.ac.id/29037/
Muis, A. A. (2021). Efektivitas Pembelajaran PAI Secara Daring di Era Pandemi Covid-19 ( Coronavirus Diseasea 2019 ) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di SMPN 4 Model Kota Pare-Pare. Umpar, Jurnal Al-Ibrah X(September), 69–82.
Mulyaningsih, N., Asbari, M., & Rahmawati, R. S. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Mahasiswa. Journal of Information System and Management (JISMA). 03(01), 58–61.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Unsika. 659–663.
Neolaka, F. (2023). Hubungan Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Dengan Retensi Biologi Mahasiswa UPG 1945 NTT Dalam Pembelajaran Predict Observe Explain ( POE ). Jurnal Alwatzikhoebillah. 6(2),
Ningsih, E. P., & Rizki, S. N. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Ludi Litterarri, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.62872/y1t00a82
Nurjanah, & , Ucu Cahyana, N. (2021). Pengaruh Penerapan Online Project Based Learning Dan Berpikir Kreatif. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 17(1), 51–58.
Nursari, B. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Konkrit Kelas II SDN 6 Baturetno Kecamatan Baturetno Tahun Pelajaran 2019/2020. SHEs: Conference Series, 3(4), 968–973. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. November, 289 302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/psnpd/article/view/1076
Safitri, B. D., & Japa, L. (2023). Hubungan Keterampilan Berpikir Kreatif dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMA Negeri di Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 8, 1783–1788.
Sari, Wahyu K. W. & Mutia. P. (2023).Hubungan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 80–88.
Septiningrum, D., Khasanah, N., & Khoiri, N. (2021). Development of Biology Teaching Materials of Virus Based on Socio- Scientific Issues ( SSI ) to Improve Student ’ s Critical Thinking Ability Pengembangan Bahan Ajar Biologi Materi Virus Berbasis Socio- Scientific Issues ( SSI ) untuk Meningkatkan Kemampu. Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA. 11(1), 87–104.
Wahyuni, N. (2023). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreatif Terhadap Pemecahan Masalah Serta Dampaknya Pada Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) Matematis Siswa Raden Intan Lampung 1444 H / 2023. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/654
Yulianis, Y., & Suryanti. (2023). Profil Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA PGRI Pekanbaru Tahun Ajaran 2022 / 2023. Jurnal Simki Postgraduate, 2(4), 348–358.
Yusuf, A. Y. (2020). Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural ( Perspektif Psikologi Pembelajaran ). Jurnal Al Murabbi. May. https://doi.org/10.35891/amb.v4i2.1453