Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an dengan Metode Iqra pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal

Srijatun Srijatun*  -  UIN Walisongo Semarang, Indonesia

(*) Corresponding Author

The research aims to know how to read and write the application of Al quran with Iqro methods in early childhood and the factors that support and impede learning to read and write the Qur’an. This research is a qualitative descriptive which examines data quality (concepts, thoughts and actions) and describe what it is. The results of learning to read and write first penelititan Al quran with methods Iqro prepared in a planned and systematic based on the curriculum RA. Secondly, there is a supporting factor in the application of methods Iqro is the availability of books, media, and other learning tools that support this learning process. Their infrastructure and tenacity educators in the implementation of learning. While the inhibiting factors such as lack of training on a regular basis for the application of methods for Teachers Iqro RA. Still their parents are less attentive to the children in learning Al-Quran.


Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan baca tulis Al-Qur’an dengan metode Iqro pada anak usia dini dan faktor-faktor yang menunjang dan menghambat pembelajaran baca tulis Al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yakni mengkaji data-data kualitas (konsep, pemikiran dan tindakan) dan mendeskripsikannya apa adanya. Hasil penelititan, pertama pembelajaran baca tulis Al-Qur’an dengan metode Iqro dipersiapkan secara terencana dan sistematis dengan berpedoman pada kurikulum RA. Kedua, terdapat faktor pendukung di dalam penerapan metode Iqro yaitu tersedianya buku-buku, media, dan alat-alat pembelajaran lainnya yang menunjang proses pembelajaran ini. Adanya sarana prasarana dan keuletan para pendidik di dalam pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat antara lain karena kurangnya pelatihan secara rutin untuk penerapan metode Iqro bagi Guru RA. Masih adanya orang tua yang kurang perhatian kepada anaknya dalam pembelajaran Al-Qur’an.

Keywords : Al Quran; Iqro; Early Childhood; Implementasi; Pembelajaran PAUD; Metode Iqro

  1. Al-hasanyAzzah Zain, 2007, Al-Qur’an Puncak Selera Sastra, Surakarta: Zuyad Visi Media.
  2. Allin Bacon &,Melvin L. Silberman,2004., Active Learning:101 Strategiies to Teach Any Subject, terjemahan Raisul Muttaqien, Bandung: Nusamedia & Nuansa.
  3. Budiyanto. 1995. Prinsip-Prinsip Metodologi Buku Iqra’ Balai Penelitian Dan Pengembagan Sistem Pengajaran Baca Tulis Al-Qur’an LPTQ Nasional. Yogyakarta. Team Tadarrus
  4. Baharudin & WahyuniEsa Nur, 2008, Teori Belajar & Pembelajaran, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group.
  5. Colin Rose & Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning For The 21ST Century Cara Belajar Cepat Abad XXI, terjemahan Dedy Ahimsa, Bandung: Nuansa.
  6. Dakir, 2004, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta: Rineka Cipta.
  7. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
  8. Dimyati & Mudjiono, 2002 , Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
  9. FauziatiEndang, 2009, Introduction to Methods and Approaches in Second or Foreign Language Teaching,Surakarta: Era Pustaka Utama.
  10. Gordon Dryden & Jeannette Vos,2003, Revolusi Cara Belajar ( The Learning Revolution) bagian I, terjemahan Word++ Translation Service, Bandung: Kaifa.
  11. HidayatullahFurqonM, 2009, Guru Sejati: Membangun Insan Berkarakter Kuat dan Cerdas, Surakarta: Yuma Pustaka..
  12. Humam, As’ad. 2000. Buku Iqro’ Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur’an. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ Nasional
  13. Hidayatullah M. Furqon, 2009. , Guru Sejati: Membangun Insan Berkarakter Kuat dan Cerdas, Surakarta: Yuma Pustaka.
  14. Muhaimin, Dkk. 1996. Strategi belajar mengajar. Surabaya. CV. Citra Media Karya Anak Bangsa.
  15. MunirAhmad & Sudarsono, 1994, Ilmu Tajwid dan Seni Baca al-Qur’an, Jakarta: Rineka Cipta.
  16. RosyadaDede, 2004, Paradigma Pendidikan Demokrasi, Jakarta: Prenada Media.
  17. Sanjaya Wina, 2012, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana.
  18. Shihab M. Quraish, 1996, Membumikan al-Qur’an Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan.
  19. Usman. BasyiruddinM, 2002, Metodologi Pembelajaran Agama Islam,Jakarta: Ciputat Pers.
  20. Veithzal Rifa.i, Upaya-upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kepemimpinan Peserta Diklat Spama Survei di DiklatDepkes.(Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No.40, tahun ke-9, Jakarta : Depdiknas, Januari 2003
  21. Wahyudi, 2002, Tingkatan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pembelajaran IPA, (Jurnal Pendidikan dan kebudayaan, no.036, tahun ke-8,Mei.
  22. Wayan Koster, 2000, Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa SLTPN di Jakarta, Mimbar Pendidikan, No.2/XIX,.
  23. Zaini Hisyam, dkk, 2008, Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
  24. Zarkasi Dachlan Salim, 1990, Metode Praktis Belajar Membaca al-Qur’an, Semarang, Yayasan Pedidikan al-Qur’an Mujawwidin, , Jilid 1.

Open Access Copyright (c) 2017 Nadwa
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 INDEXED BY

Journal Terindex di CrossrefJournal Terindex di LeidenJournal Terindex di MorarefJournal Terindex di Google ScholarJournal Terindex di GarudaJournal Terindex di Base

View My Stats
apps