Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an dengan Metode Iqra pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aims to know how to read and write the application of Al quran with Iqro methods in early childhood and the factors that support and impede learning to read and write the Qur’an. This research is a qualitative descriptive which examines data quality (concepts, thoughts and actions) and describe what it is. The results of learning to read and write first penelititan Al quran with methods Iqro prepared in a planned and systematic based on the curriculum RA. Secondly, there is a supporting factor in the application of methods Iqro is the availability of books, media, and other learning tools that support this learning process. Their infrastructure and tenacity educators in the implementation of learning. While the inhibiting factors such as lack of training on a regular basis for the application of methods for Teachers Iqro RA. Still their parents are less attentive to the children in learning Al-Quran.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan baca tulis Al-Qur’an dengan metode Iqro pada anak usia dini dan faktor-faktor yang menunjang dan menghambat pembelajaran baca tulis Al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yakni mengkaji data-data kualitas (konsep, pemikiran dan tindakan) dan mendeskripsikannya apa adanya. Hasil penelititan, pertama pembelajaran baca tulis Al-Qur’an dengan metode Iqro dipersiapkan secara terencana dan sistematis dengan berpedoman pada kurikulum RA. Kedua, terdapat faktor pendukung di dalam penerapan metode Iqro yaitu tersedianya buku-buku, media, dan alat-alat pembelajaran lainnya yang menunjang proses pembelajaran ini. Adanya sarana prasarana dan keuletan para pendidik di dalam pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat antara lain karena kurangnya pelatihan secara rutin untuk penerapan metode Iqro bagi Guru RA. Masih adanya orang tua yang kurang perhatian kepada anaknya dalam pembelajaran Al-Qur’an.
Downloads
Article Details
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal with an acknowledgment of initial publication to this journal.
The work under license Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Al-hasanyAzzah Zain, 2007, Al-Qur’an Puncak Selera Sastra, Surakarta: Zuyad Visi Media.
Allin Bacon &,Melvin L. Silberman,2004., Active Learning:101 Strategiies to Teach Any Subject, terjemahan Raisul Muttaqien, Bandung: Nusamedia & Nuansa.
Budiyanto. 1995. Prinsip-Prinsip Metodologi Buku Iqra’ Balai Penelitian Dan Pengembagan Sistem Pengajaran Baca Tulis Al-Qur’an LPTQ Nasional. Yogyakarta. Team Tadarrus
Baharudin & WahyuniEsa Nur, 2008, Teori Belajar & Pembelajaran, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Colin Rose & Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning For The 21ST Century Cara Belajar Cepat Abad XXI, terjemahan Dedy Ahimsa, Bandung: Nuansa.
Dakir, 2004, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Dimyati & Mudjiono, 2002 , Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
FauziatiEndang, 2009, Introduction to Methods and Approaches in Second or Foreign Language Teaching,Surakarta: Era Pustaka Utama.
Gordon Dryden & Jeannette Vos,2003, Revolusi Cara Belajar ( The Learning Revolution) bagian I, terjemahan Word++ Translation Service, Bandung: Kaifa.
HidayatullahFurqonM, 2009, Guru Sejati: Membangun Insan Berkarakter Kuat dan Cerdas, Surakarta: Yuma Pustaka..
Humam, As’ad. 2000. Buku Iqro’ Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur’an. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ Nasional
Hidayatullah M. Furqon, 2009. , Guru Sejati: Membangun Insan Berkarakter Kuat dan Cerdas, Surakarta: Yuma Pustaka.
Muhaimin, Dkk. 1996. Strategi belajar mengajar. Surabaya. CV. Citra Media Karya Anak Bangsa.
MunirAhmad & Sudarsono, 1994, Ilmu Tajwid dan Seni Baca al-Qur’an, Jakarta: Rineka Cipta.
RosyadaDede, 2004, Paradigma Pendidikan Demokrasi, Jakarta: Prenada Media.
Sanjaya Wina, 2012, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana.
Shihab M. Quraish, 1996, Membumikan al-Qur’an Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan.
Usman. BasyiruddinM, 2002, Metodologi Pembelajaran Agama Islam,Jakarta: Ciputat Pers.
Veithzal Rifa.i, Upaya-upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kepemimpinan Peserta Diklat Spama Survei di DiklatDepkes.(Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No.40, tahun ke-9, Jakarta : Depdiknas, Januari 2003
Wahyudi, 2002, Tingkatan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pembelajaran IPA, (Jurnal Pendidikan dan kebudayaan, no.036, tahun ke-8,Mei.
Wayan Koster, 2000, Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa SLTPN di Jakarta, Mimbar Pendidikan, No.2/XIX,.
Zaini Hisyam, dkk, 2008, Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Zarkasi Dachlan Salim, 1990, Metode Praktis Belajar Membaca al-Qur’an, Semarang, Yayasan Pedidikan al-Qur’an Mujawwidin, , Jilid 1.