PEMANFAATAN MEDIA BELAJAR  POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN  HASIL BELAJAR IPA  SISWA KELAS VII B  SEMESTER 2 TAHUN 2015   SMP NEGERI 3 BANYUBIRU

Purnomo Purnomo

doi:10.21580/phen.2016.6.1.944

PDF

Published: Jul 17, 2016

DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2016.6.1.944

Keywords:

Media belajar, Power Point dan Hasil Belajar IPA

Purnomo Purnomo

SMP N 3 Banyubiru

Abstract

Media PowerPoint adalah merupakan media belajar yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Permasalahan yang muncul adalah apakah pemanfaatan media belajar PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep gerak. Penelitian dilakukan pada VIIB SMPN 3 Banyubiru Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar IPA pada konsep gerak yaitu dari rata-rata nilai pada siklus I 70,33 menjadi 70,67 pada siklus II

Downloads

Download data is not yet available.

How to Cite

Purnomo, P. (2016). PEMANFAATAN MEDIA BELAJAR POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII B SEMESTER 2 TAHUN 2015 SMP NEGERI 3 BANYUBIRU. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 6(1), 45–56. https://doi.org/10.21580/phen.2016.6.1.944

Issue

Vol. 6 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan MIPA

Section

Articles

Authors retain copyright and grant the PHENOMENON right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially, Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in PHENOMENON.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in PHENOMENON.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

Arikunto, S., dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Purnomo, B. Kumpulan Karya Tulis Ilmiah Strategi Naik Pangkat dari IV a ke IV b. Yogjakarta: Penerbit Dafa Bintang Reksa.

Depdikbud, 2003. Undang-Undang republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional Dikmenum, Jakarta: Depdikbud.

Departemen Pendidikan Nasional, 2007. Manajemen Sekolah. Materi Pelatihan Kepala Sekolah tingkat Nasional.

Mulyadi, HP. 2007. Materi: Pengantar Pengembangan Profesi. Materi Pelatihan Karya Tulis Ilmiah dan manajemen Sekolah. Salatiga

Kemendikbud 025/O/1995: Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan fungsional Guru dan angka kreditnya. Jakarta: Depdikbud

Kemenpannomor 84 /1993: Jabatan fungsional Guru dan angka kreditnya. Jakarta: Depdikbud

Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan kebudayaan dan Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara Nomor ; 0443/P/1993 , nomor ; 25 Tahun 1993 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

PS, Djawanto,PS. 2000. Pokok-pokok Metode Riset dan Bimbingan Teknis Penulisan Skripsi. Yogjakarta, Yogjakarta: Liberty

Article Sidebar

Main Article Content

Abstract

Downloads

Article Details

References

Similar Articles