Pengembangan Kualitas Kepribadian Guru
Main Article Content
Abstract
Teachers play a role in improving the quality of education. As individuals, the teacher is the embodiment of all the unique characteristics according to its position as the teaching profession stakeholders. Personality is the primary foundation for self-realization as an effective teacher in carrying out their professional duties. This requires a teacher to be able to realize effective personal to carry out the functions and responsibilities. Teachers must know himself and is able to develop in the direction of the realization of a healthy personal and plenary. Teacher's personality is an important factor for the success of ter-learning students. Personality of the teacher becomes an example for their students. Teacher's personality into the factors that determine good or bad personality of the child. Good personality became a teacher requirements.
Abstrak
Guru memegang peran dalam peningkatan mutu pendidikan. Sebagai pribadi, guru merupakan perwujudan dari seluruh keunikan karakteristik yang sesuai dengan posisinya sebagai pemangku profesi keguruan. Kepribadian merupakan landasan utama bagi perwujudan diri sebagai guru yang efektif dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Hal ini menuntut seorang guru harus mampu mewujudkan pribadi yang efektif untuk dapat melaksanakan fungsi dan tanggung jawabnya. Guru harus mengenal dirinya sendiri dan mampu mengembangkannya ke arah terwujudnya pribadi yang sehat dan paripurna. Kepribadian guru merupakan faktor terpenting bagi keberhasilan belajar anak didik. Kepribadian guru menjadi contoh bagi peserta didiknya. Kepribadian guru menjadi faktor yang menentukan baik atau buruknya kepribadian anak. Kepribadian yang baik menjadi persyaratan sorang guru.
Kunci kunci: n.
Downloads
Article Details
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal with an acknowledgment of initial publication to this journal.
The work under license Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anwar, Moch. Idochi. 2004. Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi. 1993. Manajemen Pengajaran Secara Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Asmani, Jamal Ma’ruf. 2009. 7 Kompetensi Guru Menyenangkan dan Professional. Yogyakarta: Power Books.
Djamarah, Syaiful. 1977. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Banjarmasin: Rineka Cipta.
Himpunan Undang-Undang Republik Indonesia. 2009. Guru dan Dosen, Sistem Pendidikan Nasional, Standar Nasional Pendidikan. Surabaya : Wacana Intelektual.
Kosasi, Rafli. 1994. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Koesoema, Doni. 2009. (Resume oleh: Ahmad Makki Hasan Mahasiswa Program Pascasarjana UIN Malang dan Guru SMA Negeri 1 Kota Malang), Mengembangkan Visi Guru sebagai Pelaku Perubahan dan Pendidik Karakter. Jakarta: Grasindo.
Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Roqib, Moh. dan Nurfuadi. 2009. Kepribadian Guru, Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat Dimasa Depan.Yogyakarta: Grafindolitera Media bekerjasama dengan STAIN Purwokerto.
Purwanto, Ngalim. 1985. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Sahabuddin. 1999. Mengajar dan Belajar. Makassar: State University of Makassar Press.
Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Surya, Muhammad. 2003. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Yayasan Bhakti Winaya.