Strategies for Integrating Multicultural Education and Religious Education to Strengthen the Multicultural Character of Elementary School Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Religious education and multicultural education in elementary schools are considered very important in addressing the increasing issue of moral decay among children. This study aims to describe the strategy of integrating the interconnection of religious and multicultural education in strengthening the character of elementary school students. This study uses a qualitative approach of the case study type with the objects of the principal, teachers, and students. Research data were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Researchers use triangulation techniques and triangulation sources to obtain data validity. This study found that integrating the interconnection of religious education and multicultural education strengthens the character of elementary school students by integrating-interconnecting certain values in the curriculum and the learning process, namely equality, unity, justice, kinship, tolerance, and love of peace. The results of this study not only provide theoretical contributions to character formation through religious and multicultural education and offer practical insights for elementary schools in forming students' characters through the integration of religious and multicultural education.
Downloads
Article Details
Authors who publish in this journal retain full copyright and can publish their work under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, which allows others to share and adapt the work with proper attribution to the authors and a link to the license. Authors may also enter into separate, non-exclusive distribution agreements, such as posting to institutional repositories or publishing in books, with acknowledgment of the original publication. Additionally, authors are encouraged to share their work online to increase citations. The journal allows third parties to share and adapt the work with appropriate credit, a link to the license, and an indication of changes made. For more information on Open Access, see The Effect of Open Access.
References
Affandi, Hernadi. (2020). Pancasila Eksistensi dan Aktualisasi. Yogyakarta: Andi
Ahsanulhaq, Moh. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogja. 2 (1), DOI: https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
Aiman, Ummu. (2016). Evaluasi Pelaksanaan Penilaian Autentik Kurikulum 2013, Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tempel Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah. 1 (1)
Ainul Yaqin, M. (2019). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: LkiS
Aji Sugiri, Wika dan Sigit Priatmoko. (2020). Perspektif Asesmen Autentik sebagai Alat Evaluasi dalam Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 4 (5), DOI: https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.119
Ahmad Suryadi, Rudi dan Aguslani Mushlih. (2012). Desain dan Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Budi Utama
Anita Carlina, Nurzannah. (2021). Penilaian Autentik pada Pembelajaran Al-Qur’an. Makasar: Umsu Press
Anshari, Muhammad. (Desember, 2021). KPAI rilis Data Perundangan Selama 2021 Tawuran Pelajar Paling Banyak, Pikiran Rakyat, https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/-data-perundungan-selama-2021-tawuran-pelajar-paling banyak Diakses pada tanggal 28 Februari 2022 pada pukul 20.00 Wita
Bakar, Abu. (2016). Konsep Toleransi dan Kebebasan Beragama. Toleransi: Media Ilmiah Komunikasi Umat beragama. 7 (2), DOI: 10.24014/trs.v7i2.1426
Defitrika, F., & Mahmudah , N. F. (2021). Development ff Life Skills Education As Character Building. International Journal of Educational Management and Innovation, 116.
Dwi Ratnasari, Violina. (2021). Internalisasi Pendidikan Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Karakter Siswa di Era Merdeka Belajar. Journal of Islamic Education Policy, 6 (1), DOI: http://dx.doi.org/10.30984/jiep.v6i1.1298
Eka Retnaningsih, Lina dan Nadya Nela Rosa. (2022). Trik Menanamkan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Lamongan: Nawa Litera Publishing
El Khuluqo, Ihsana dan Istaryatiningtias. (2022). Modul Pembelajaran Manajemen Pengembangan Kurikulum. Palu: Feniks Muda Sejahtera
Ilmi, Bahrul. (2017). Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Bandung: Grafindo Media Utama
Jorgensen, J.G. & M. Stacey, Methods of Social Research. Dalam Man (Vol. 5, Issue 1, 1970). A Division of Macmillan Publishing Co. Inc. https://doi.org/10.2307/2798831
Kusmaryanto. (2022). Boetika Fundamental. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Mahmud, Saifuddin dan Muhammad Idham. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Aceh: Syiah Kuala
Manan, Abdul. (2016). Politik Hukum Studi Perbandingan dalam Praktik Ketatanegaraan Islam dan Sistem Hukum Barat. Jakarta: Kencana
Mardati, Asih dkk. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Yogyakarta: UAD Press
Margono. (2019). Asas Keadilan Kemanfaatan dan Kepastian Hukum dalam Putusan Hakim. Jakarta: Sinar Grafika Offset
Marini, A., Maksum, A., MS, Z., Satibi, O., Yarmi, G., & Wahyudi, A. (2019). Model of Character Building for Elementary School Students. International Journal of Control and Automation, 12, (4), 1.
Muhammad. (2020). Pembelajaran SKI di Madrasah. Mataram: Sanabil Mustadi
Mustadu, Ali dkk. (2021). Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dan Bersastra yang Efektif di Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press
Mutch, C. (2006) Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods [Book Review], Qualitative Research Journal, (6), 1.
National Geographic. (2019, Februari). Kasus Siswa Menentang Guru di Gresik, Mengapa Aksi Ini Bisa Terjadi? https://nationalgeographic.grid.id/ kasus-siswa-menantang-guru-di-gresik-mengapa-aksi-ini-bisa-terjadi?. Diakses pada tanggal 22 Februari 2022 pada pukul 22.00 Wita
Nurhasanah, Siti. (2021). Integrasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama (PAI) untuk Membentuk Karakter Toleran. Jurnal Pendidikan Islam, 6 (1), DOI:10.51729/6135
Nursalam dkk. (2020). Model Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Banten: AA Rizky
Oktapiani, Rentika, Hermi Yanzi, Yunisca Nurmalisa. (2016). Hubungan Tingkat Pemahaman Konsep Persatuan dan Kesatuan dan Kesatuan Terhadap Sikap Solidaritas Siswa. Jurnal Kultur Demokrasi. 4 (2).
Purnomo, Joko dkk. (2019). Dinamika Politik Indonesia Kontemporer. Malang: Cempluk Aksara
Redaksi Nasional. (Oktober, 2019). Kematian Pelajar SMAN 7 Bogor dan Jumlah KasusTawuran2021.Menit.co.id,https://www.menit.co.id/nasional/kematian-pelajar-sman-7-bogor-dan-jumlah-kasus-tawuran-2021. Diakses pada tanggal 28 Februari 2022 pada pukul 17.30
Rhisky Ambardewi, Rossana. (2021). Generasi Muda Pentingnya Persatuan dan Kesatuan. 1 (1), DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/zbrvk
Rianawati. (2014). Implementasi Nilai-Nilai Karakter pada Mata Pelajaran PAI. Pontianak: IAIN Pontianak Press
Rokhman, F., Hum, M., Syaifudin, A., & Yulianti. (2014). Character Education For Golden Generation 2045 (National Character Building for Indonesian Golden Years). Procedia - Social and Behavioral Sciences 141 (hal. 1161-1165). Elsevier.
Rosad, Admila dkk. (2019). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta:Kanisius
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Takalar: Ahmar Cendekia
Rusdiana, Herman dkk. (2014). Evaluasi Hasil Belajar Menggunakan Penilaian Autentik pada Mata Pelajaran Kelistrikan Sisten Refrigerasi. Jurnal of Mechanical Engineering Education. 1 (2), DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3814
Sena Nugraha, Arya dan Rudi Salam. (2021). Penanaman Nilai Karakter dan Multikultural dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 2 Blora. Jurnal Pembelajaran IPS. 3 (2), DOI:10.15294/sosiolium.v3i2.51508
Sugi. (2019). Menyusun RPP Kurikulum 2013. Semarang: Pilar Nusantara
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung, Alfabeta
Susianti, Oni, Marliana. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Menanamkan Nilai Multikultural di Lingkungan Keluarga pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Rokania. 5 (3), DOI: https://doi.org/10.37728/jpr.v5i3.359
Suparnyo. (2020). Alterrnatif Penegakan Hukum Pidana Berbasis Nilai Keadilan. Yogyakarta: Deepublish
Syarip Hidayat, Ujang. (2018). Pendidikan Multikultural Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran di Kelas. Sukabumi: Budi Mulia
Tijan dan F.A Sugimin. (2021). Explore Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Bandung: Duta
Tim Penyusun. (2022). Sejarah Sosial Pendidikan Islam. Bogor: Guepedia
Ungguh Muliawan, Jasa. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan dengan Studi Kasus. Yogyakarta: Gaya Media
Wahid, Abdurrahman. (2011). Dialog Peradaban untuk Toleransi dan Perdamaian. Jakarta: Gramedia
Wahyuningsi, Endang. (2019). Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. 3 (2), DOI: https://doi.org/10.30651/lf.v3i2.3102
Wulandari, Taat. (2020). Konsep dan Praktis Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: UNY Press
Jorgensen, J.G. & M. Stacey, Methods of Social Research. Dalam Man (Vol. 5, Issue 1, 1970). A Division of Macmillan Publishing Co. Inc. https://doi.org/10.2307/2798831